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林可华 《六盘水师范高等专科学校学报》2004,16(3):49-52
马克思主义是我们立党立国的根本指导思想,是全国各族人民团结奋斗的共同理论基础。尤其是中国共产党三代中央领导把马克思主义与中国的具体实践相结合,不断把马克思主义推向新的阶段,体现了与时俱进是马克思主义永葆青春的奥秘。 相似文献
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简论加强党对高校领导的原则与方法 总被引：2，自引：0，他引：2
林可华 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》1995,(3)
加强党对高校的领导是办好社会主义高等院校的关键所在,而加强党对高校的领导,又必须遵循正确的原则,采用科学的方法。本文结合自己多年从事高校党务工作的感受,就加强党对高校领导的原则与方法问题作如下初步的探索。 一、必须认真实行党委领导下的校长负责制。1985年5月27日颁发的《中共中央关于教育体制改革的决定》曾规定:“学校逐步实行校长负责制”。我们曾在一段时间里,把实行校长负责制作为高校领导体制的改革方向。福建师范大学也在1988年试行校长负责制。1989年春夏之交政治风波过后,党中央在总结高校领导体制改革经验教训的基础上,根据新形势下党对高校领导工作的需要,于1990年7月17日颁发了关于加强高等学校党的建设 相似文献
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“三个代表”重要思想以辩证唯物论和历史唯物论为理论根基，是马克思主义中国化的最新理论成果，是我们党必须长期坚持的指导思想。用“三个代表”重要思想指导新世纪的新实践，是中国特色社会主义事业不断取得胜利的根本保征。 相似文献
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林可华 《福建基础教育研究》2012,(3):121-122
应用提问方法时，教师应根据教学内容及学生的认知水平，在充分分析教学目标及教学对象的基础上，有意识地提出一些带有趣味性的、易产生混淆的问题，以此引起学生的兴趣，让学生产生联想，引导学生积极思考。同时在进行提问时要根提教学对象、提问时机的不同，采用不同的提问方式，科学合理地进行提问，才能培养和提高学生的思维能力，提高课堂教学势果。 相似文献
5.
林可华 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(2)
从“应试教育”到素质教育的转变 ,一要划清“应试教育”和素质教育的界限 ,弄清楚“应试教育”产生的原因 ,找出有效的克服办法 ;二要在指导思想和方法上采取“稳中求快”的方针 ,寻找好改革的突破口 ;三要加强师范教育 ,建立一支高素质的教师队伍 相似文献
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浅谈加强高校校级领导班子建设福建师范大学林可华党的十四届四中全会作出了《中共中央关于加强党的建设几个重大问题的决定》，认真学习贯彻这个文件对于加强高等学校校级领导班子建设，具有极其重要的意义。一、要充分认识加强高校校级领导班子建设的重要性和紧迫性《决... 相似文献
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林可华 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》1994,(2)
《邓小平文选》第三卷收入讲话、谈话119篇,比较系统阐述有中国特色的社会主义理论,其中相当多的篇章是针对某个方面的理论或实践问题,而且是根据不同的谈话对象说的,所以具有很强的针对性和明显的侧重点。我们必须对全书融会贯通,以求得全面的理解和掌握。 根据个人学习的初步体会,我以为最重要的是应该把握住以下三个方面:学习小平同志解决理论和实践问题的思想方法 我们在学习小平同志有中国特色的社会主义理论的时候,首先要学习小平同志创立这个理论的思想方法,即世界观和方法论。 其一,小平同志从历史唯物主义的观点出发,顺应社会发展的客观规律,树立起坚定的社会主义和共产主义信念。他从1922年参加革命以来,尽管历经无数艰险,但社会主义和共产主义的理想、信念始终坚如磐石,“虽九死其未悔”。他说,他“就是想把革命干成功,没有任何别的考虑。”他坚信“只有社会主义才能救中国,只有社会主义才能发展中国”。特别是在中国这个落后的国家如何建设社会主义的问题上,小平同志从不迷信书本,不被教条 相似文献
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今年全教会和前不久颁布的《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》都指出:面对新的形势和要求,必须切实加强党的领导,加强和改进学校德育工作。马克思主义理论课和思想品德课(以下简称“两课”),是高校德育工作的主渠道、主阵地。对于这一点,高校党委必须非常明确,而且要从战略的高度予以充分认识。几年来,我校党委为了加强对“两课”教学的领导,主要采取了以下几项重点措施。 一、适当调整“两课”教学机构,充分发挥“两课”教学的综合效应 “两课”教学,以往分属两个教学组织,(即马列主义教研部和德育教研室),直属学校领导。1993年,校党委决定将“两课”教学组织合并,成立一个统一的马列主义教研部。从一年多的实践来看,这种做法从总体上说是好的。因为,它能够更充分地发挥“两课”教师在理论教学、学生思想政治工作、辅导学生课外学马列、学党章、带领学生参加社会实践,以及指导全校学生政治辅导员的教学工作等方面的作用,有利于避免“两课”教学中出现某些不协调和重复、脱节的状况,还有助于“两课”教师的优势互补、相互促进、共同提高。 相似文献
9.
林可华 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(4)
要建设社会主义法治国家 ,必须加强和改善党的领导。本文就如何学会处理这一新课题 ,在树立“人民立法”等五个基本观点和采取“充分发挥党内民主”等六项措施上做了多方面的阐述。在阐述中 ,本文侧重就如何改善党的领导 ,推进“依法治国 ,建设社会主义法治国家”进程方面 ,依据“党必须在宪法和法律的范围内活动”的原则 ,作了较为深入的探讨 ,提出了一些有新意的见解 相似文献
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