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正研究性学习是指在教师精心有序的指导下,逐步培养学生以科学有趣的探索方式主动获取知识、应用知识、解决问题的学习方式,从而使其不断养成一种自觉思考、主动获取知识的习惯。研究性学习体现了以创新精神为核心的教育观。我们的基础教育过于注重以应试为目标的接受性学习,久而久之,形成了"两强两弱"(基础知识的掌握和应试能力强,实践能力和创新精神弱)的现状。研究性学习有助于克服接受性学习的弊端,改善"两强两弱"的不利现状,有效学习与内化研究性学 相似文献
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小学阅读教学中情感渗透之管见□林国灶情感属于非智力因素范畴，是人的一种内心体验。教师在教学中要深入剖析，深掘情感因素，多层次多角度地适时渗透，能达到情感诸多功能的充分发挥，进而促使课堂教学效果的整体优化。创设情境激情。在教学中，教师要善于创造形象化的... 相似文献
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