用评定卡反映学生心理健康状态的尝试     

林坚华 《广西教育学院学报》2005,(Z1):195-197

本文介绍试用<心理评定卡>评定学生心理健康状况的做法和经验.心理健康评定卡主要内容包括认知发展(智力、自我意识)、情感发展(情绪、性格塑造、情感表现)、意志品质(意识、耐挫力)、人际关系(与同伴和老师、父母的关系,沟通与合作)四个方面九个因子.  相似文献   

语感浅析     

林坚华 《广西教育学院学报》2002,(Z1):68-69

语感在语文学习中是非常重要的.本文分析中学生语感差的现状及成因,探索培养和提高学生语感水平的途径和方法.  相似文献   

用评定卡反映学生心理健康状态的尝试     

林坚华 《小学教学参考》2005,(Z1)

本文介绍试用《心理评定卡》评定学生心理健康状况的做法和经验。心理健康评定卡主要内容包括认知发展(智力、自我意识)、情感发展(情绪、性格塑造、情感表现)、意志品质(意识、耐挫力)、人际关系(与同伴和老师、父母的关系,沟通与合作)四个方面九个因子。  相似文献   

语感浅析     

林坚华 《广西教育学院学报》2002,(5):68-69

语感在语学习中是非常重要的，本分析中学生语感差的现状及成因，探索培养和提高学生语感水平的途径和方法。  相似文献   

语感浅析     

林坚华 《小学教学参考》2002,(Z1)

语感在语文学习中是非常重要的。本文分析中学生语感差的现状及成因,探索培养和提高学生语感水平的途径和方法。  相似文献