论中小学音乐教师的角色转变     

林妮妮 《和田师范专科学校学报》2011,30(2):218-220

随着国家教育的发展,课程的改变,教师这一角色也面临这转变的必要。新课程改革,要求教师要从传统的角色转变为适合时代需求的新型教师。对于中小学音乐教师,教师要成为学生音乐学习中平等交流与合作的良师益友;学生学习音乐的引导者、促进者、参与者与合作者;学生灵魂塑造的引领者;学生的心理保健师和音乐治疗师;音乐课程的创新者;音乐学习的终身学习者与研究者;学校文艺活动的组织者、表演者与创编者等等。本论文主要是对传统中小学音乐教师的角色特征以及新课程改革要求下中小学音乐教师所要作出的改变;根据新课程的要求,中小学音乐教师要从各个角度来转变成新型的教师这两个大问题进行论述。  相似文献   

浅论音乐欣赏在高职院校素质教育中的意义     

林妮妮 《济南职业学院学报》2011,(1):88-90

当今社会对高职院校学生进行素质教育已经成为教学的重要内容,而艺术教育是素质教育的一项重要内容,音乐欣赏又是艺术教育的重要组成部分.音乐欣赏在高职院校的教学中,不仅能培养和发展学生的音乐感知能力,还可以培养和发展学生的音乐表现力和创造力,有利于提高学生的审美能力、道德修养,有助于学生人格的形成,活跃学生的思维,增强学生的...  相似文献   

我国驰名商标的异化及对策研究     

林妮妮 《考试周刊》2012,(3):192-192

驰名商标在我国起步较晚,其本意是防止商标侵权。但随着保护的加强,驰名商标的异化现象越演越烈。作者介绍了我国对驰名商标的认定模式,提出了其异化的根源及表现形式,并在此基础上提出了规制异化现象的三点建议。  相似文献