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林少志 《广东教育学院学报》2015,(1)
在CAD教学中,绝对直角坐标、相对直角坐标、相对极坐标的讲授非常枯燥,教师往往事倍功半,吃力不讨好;如何更好的在教学中引导学生呢？结合作者十多年的CAD教学经历,分别从绝对直角坐标、相对直角坐标、相对极坐标三个方面进行课堂教学引导探讨,重点是融会贯通“9字秘决”进行灵活绘图. 相似文献
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林少志 《广东教育学院学报》2015,(5)
从多元智能理论的认识入手,结合中职电脑教学的特点阐述多元智能理论的运用策略.围绕多元智能进行多样化教学内容设计,激发学生潜能;开展研究性学习,培养学生智能组合的能力;运用多样性的教学活动,进行多种智能的训练;以及在中职电脑教学中如何运用多元智能进行多元评价,以便更全面更科学地评价学生,促进学生有意识地发展自己的优势智能. 相似文献
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