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阅读教学以＂读＂为主线,其最佳指导方式当首推＂导读＂。如何＂导＂法呢？或者扶其肩,或者携其腕……诱导并启发,讲义并示范。阅读教学的有效指导是走进文本、体会情感、领悟寓意的关键,笔者认为,可以从选好训练点,抓住课堂生成点来相机导读,从而提升阅读教学的效果。 相似文献
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林平福 《学生之友(小学版)》2010,(18):46-47
罗杰斯说：“教学的价值不是单纯为装备学生的知识,主要是发展学生的创造力,形成独立自主的个性,以适应当代世界迅速变化发展的新形势。”因此,在课堂教学中,我们要以引导学生全面、主动、和谐的发展为中心,最大限度地促进学生的主动学习,确保学生个性的良好发展。那么教师该如何探索和实践培养学生主动学习的策略呢。 相似文献
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