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深化政治课教学改革,以多元互动的课内体验、丰富多彩的课外体验和自主健康的间接体验创新政治课教学,使学生在“体验”中得到情感的投入、心灵的共鸣和思想品德的升华,政治课教学才能取得更好的教学效果。 相似文献
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社会主义新农村对高职“两课”的诉求 总被引:1,自引:0,他引:1
建设社会主义新农村决定了高等职业教育的发展,它为高等职业教育提供了许多新的挑战和机遇。建设社会主义新农村是目标,发展高等职业教育是手段,它必将促进社会主义新农村的建设。高职“两课”是对大学生进行思想政治教育的主渠道.我们有必要探讨高职“两课”如何为社会主义新农村建设服务。 相似文献
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大学生是国家宝贵的人才资源,是社会主义现代化建设的生力军。在社会转型、改革开放不断深化、经济全球化、信息社会化、文化多元化和各种观点不断交织碰撞的时期,对大学生开展社会主义荣辱观教育,使大学生知荣明耻、行荣止耻、正己修德、成人成才,显得十分重要而紧迫,荣辱观教育是大学生思想政治教育的新课题。 相似文献
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本文认为建设社会主义新农村对高职“两课”的诉求是孕育农村务实型人才,分析出高职“两课”是可以孕育农村务实型人才的.并进一步提出高职“两课”应对诉求、孕育务实型人才的宗旨、原则和基本途径。 相似文献
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多元互动教学法是思想政治课摆脱困境、提高教学效率、深化教学改革的途径之一。倡导多元互动,教学应尝试在教学过程中运用:典型案例互动法;对抗辩论互动法;创设情境互动法;置疑启发互动法;亲和媒体互动法;深入实践互动法;对比反省互动法等教学方法,以调动师生参与教学的积极性,收到良好的教学效果。 相似文献
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学习兴趣低下是政治教学的一个难题,主要表现在“学而不信,知而不行”。利用学生的体验创新政治课堂,使学生在体验中得到情感的投入、心灵的共鸣和思想的升华,是当前政治教学改革的出路之一。一、课外作业体验作为课堂教学的延伸,课外作业对教学起着非常重要的补充和升华作用。教师抓住课外作业这一环节,可以增强学生的学习体验,增强学生学习的自主性。在学习“劳动合同制度”前,为了让学生对劳动合同制度的实施意义有所认识,我以“了解固定工制度”为题目,布置课外预习作业,让学生充分利用亲友、传媒的帮助,用读书、上网、访谈… 相似文献
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