机能学科实验教学创新教育的探索与实践   总被引：9，自引：2，他引：9  

陈克敏  林明栋  王竹立  马志楷  王庭槐  陈汝筑 《中山大学学报论丛》2003,23(3):21-25

中山大学在教育部与卫生部教改计划中立项的“创建跨学科、多层次生理科学实验课的研究”课题已取得丰硕成果 :一门崭新的跨学科的生理科学实验课程———《实验生理科学》已经创建成功 ,从而取代了生理学、病理生理学与药理学三门课程的实验课。本文就机能学科实验教学推行创新教育的探索与实践情况作一小结 ,以期得到同行们的指教  相似文献   

创建国家级基础医学实验教学示范中心的探索   总被引：3，自引：0，他引：3  

颜少平  汪华侨  胡黎平  周俊宜  胡旭初  林明栋  朱敬欢  吴忠道 《实验技术与管理》2008,25(3):92-95

该文简述了基础医学实验教学示范中心的建设,根据实验教学在基础医学教育中的重要地位,紧紧围绕如何培养医科学生创新能力及高素质人才培养的总体目标,实施了适应现代医学发展的实验室建设的基础医学实验教学平台.  相似文献   

探索性实验教学的实践与创新   总被引：1，自引：0，他引：1  

蓝秀健  梁天文  邱灿华  林文健  余剑平  李晓君  周利君  罗汉川  林明栋 《中山大学学报论丛》2007,27(9):93-95

我校实验生理科学教学改革成效显著,其教改的亮点是在本门课程教学第三阶段设置探索性实验,让学生从头到尾经历了一次初步科学研究的实践。对培养学生创新意识、创新精神与创新能力起到极大促进作用。本文仅对在本门课程探索性实验教学中,如何从技术支持上指导学生进行探索性实验作一初步总结。  相似文献   

创建一门跨学科多层次生理科学实验课的探索   总被引：15，自引：3，他引：12  

陈克敏  王竹立  林明栋  许实光  肖建初  马志楷  王庭槐  张友源 《实验技术与管理》2000,17(4):14-17

中山医科大学打破学科界限,把高等医学教育中的生理学,病理生理学与药理学三门实验课重新组建成一门跨学科多层次的“实验生理科学”课程。其教学主要目的是培养学生的综合素质与能力。本文报导了该校开展此项教改的具体做法、经验与体会。  相似文献