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1.
在语文学习中,很多学生甚至个别教师往往重视“写”而忽略“读”。其实“读”在语文学习中是极其重要的。古人云:“书读百遍,其义自见。”《小学语文课程标准》对阅读提出了明确的要求:具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。重视学生读的训练,在教学中要多读少讲,让学生心领神会。朗读是音、形、义三者的结合,想象与联想是其重要的辅佐。通过朗读,可以复活艺术形象、再造艺术形象、升华艺术形象。朗读是语文教学中一项重要的基本功,有感情地朗读课文有助于加深学生对课文的理解和感悟,使其受到思想情感上的熏陶,从而达到阅读教学中美感、乐感、语感、情感的和谐统一。  相似文献   
2.
宽容为美     
宽容是一个人品德高尚的体现,也是一种高尚的思想境界。如何培养自己的这种美德呢?一个最有效的途径就是遇事要站在对方的立场去思考,达到理解的高度。这样就能做到不计较个人得失,原谅别人的过错,心平气和地解决矛盾小朋友们,宽容也需要学习,让我们看看下面这两位同学是怎样做的?  相似文献   
3.
2000年7月15日,对于莱西市8000名教师来说,是一个值得庆贺的日子。因为从这一天开始,老师们就可以放心地凭着“工资储蓄卡”按月提取自己的工资了,不用再担心会有“拖欠”。也就是说,从这一天开始,莱西市的教师工资开始由市财政通过银行按时足额统一发放,拖欠教师工资的现象在莱西市从此不再成为问题。  相似文献   
4.
<正>在中小学教学中,对教师来说,最难教的是作文;对学生来讲,最难学的是作文。面对这一实际问题,笔者一直寻找着解决问题的途径,通过多年来的实践尝试,发现利用电化教学会让学生打开作文思路,可以大大提高学生的写作能力。  相似文献   
5.
对于农村小学语文教学来说,作文成了一大难题。对教师来说,最难教的是作文;对学生来讲,最难学的是作文。新课程作文教学中,如何让学生写出文质兼美、富有个性、具有创意表达的文章,是我们语文教师探索的重要课题。关注学生的生命体验,关注学生的心路成长历程,让学生通过自主写作充实他们的精神,提升学生的人生境界,是新课程写作教学的应  相似文献   
6.
童年趣事,就像一个个光彩夺目的贝壳,充满情调.尤其是帮爷爷剪胡须那件事,回想起来,真让人觉得好笑. 那是我上二年级的一天中午,爷爷正在午休,我来到床头,玩弄着爷爷的胡须.  相似文献   
7.
林春凤 《新课程研究》2009,(7):105-105,108
在语文学习中,很多学生甚至个别教师往往重视“写”而忽略“读”。其实“读”在语文学习中是极其重要的。古人云:“书读百遍,其义自见。”《小学语文课程标准》对阅读提出了明确的要求:具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。重视学生读的训练,在教学中要多读少讲,让学生心领神会。朗读是音、形、义三者的结合,想象与联想是其重要的辅佐。通过朗读,可以复活艺术形象、再造艺术形象、升华艺术形象。朗读是语文教学中一项重要的基本功,有感情地朗读课文有助于加深学生对课文的理解和感悟,使其受到思想情感上的熏陶,从而达到阅读教学中美感、乐感、语感、情感的和谐统一。  相似文献   
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