从被动接受到主动承担:教育惩戒教育性的实现路径探索     

张倩  林春贤 《基础教育参考》2022,(3):30-32

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数学教学与创新意识     

林春贤 《小学教学研究》2001,(8):17-18

培养创新意识有什么重要意义?小学数学教学与创新意识的培养有什么关系?在数学教学中怎样培养学生的创新意识?这些都是在素质教育中必须解决的课题。在数学教学实践中我有如下体会：  相似文献   

应用题教学中的语言转换问题     

林春贤 《宁夏教育》1999,(Z2)

搞好应用题教学的关键在于分析数量关系,理解题意,把实际问题转化为数学问题。要完成转换过程的关键在于善于进行语言转换,即把日常用语转换成数学语言,再把数学语言转换成数学问题。它是开发学生智力,培养和提高小学生数学能力的重要一环。怎样进行语言转换呢？第一...  相似文献   

激发学习数学兴趣“四法”     

林春贤 《教育科研论坛》2002,(3)

兴趣是学习的内在驱动力,只有激发学生强烈的学习兴趣,才能使学生对学习产生欲望,而刻苦、努力、勇于探索,又能使学生爆发学习的创造能力,不断地攀登科学高峰。在激发学生对数学的学习兴趣方面,  相似文献