排序方式： 共有5条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1
1.
林晓璐 《江西电力职业技术学院学报》2018,(7):96-97
高职院校的教育核心是职业教育,而职业教育坚持的是技能本位,教育目标是培养更多具备多元技术能力的实践应用型人才。要想实现高职教育目标,必须要以坚实的师资团队作为强有力的根基,建设完善的双师型教师培养体系,这样才能让他们更好地在职业教育改革与创新发展当中发挥出更大的作用。高职院校必须从实际出发,认识当前双师型教师缺乏以及职业教育创新力度不足的现状,从改进教师人才培养方面着手,通过完善双师型教师培养体系来壮大师资队伍和优化教师综合素质,促进职业教育全面发展。 相似文献
2.
林晓璐 《长春教育学院学报》2015,(17):111-112
进入21世纪以来,高职教育的发展状况得到了全社会的关注,而发展性教师评价机制的建立则更是对教师评价理念的变革. 发展性教师评价实际上是对教师综合素质的一种价值反应,并且通过对高职教师进行科学合理的发展性评价,可以大大促进教师素质的发展,优化学校教育群体.本文从高职院校发展性教师评价的概述入手,就高职院校发展性评价机制的构建原则和构建思路等部分内容进行了分析和探究. 相似文献
3.
林晓璐 《荆州师范学院学报》2014,(11):72-74
不起诉是法律赋予检察机关的一项重要的自由裁量权,相对不起诉又是其中可裁量幅度最大的一种制度,实践中检察机关对相对不起诉的适用率一直偏低。通过实证考察,探究相对不起诉率偏低的现状及成因,有助于检察机关更好地发挥该项制度的诉讼价值,提高案件的办理质量及效率,争取法律效果与社会效果的统一。 相似文献
4.
随着沿海经济的发展,对于人才的需求也越来越大,因此也推动了教育事业的快速发展。本文以福建厦门为例,来探讨经济的发展是如何来推动教育改革的。1980年10月国务院批准厦门设立经济特区,由此厦门的经济开始快速的发展,由于经济的发展对于高知识人才的需求量也就与日俱增,因此也就促进了厦门教育事业的发展,厦门教育事业的发展水平也就间接的决定了经济特区经济发展的速度。 相似文献
5.
家族企业是我国经济的重要组成部分,知识型员工作为人力资本和知识资本的载体,已逐渐成为家族企业竞争优势的源泉。因此,如何使知识型员工与家族企业相融合,如何有效吸引人才、留住人才、激励人才,是制约企业发展的关键性因素。在国内外知识型员工激励理论综述的基础上,以F家具连锁公司为例,对该公司知识型员工激励现状进行了调查分析,并提出相应对策。 相似文献
1