生态翻译学视角下的电影片名翻译策略选择     

林景英 《林区教学》2011,(9):65-66

生态翻译学融合性视角对电影片名翻译的关照在于将原语、译语、译者、文化因素结合起来。从生态翻译学视角出发,重点论证了译者在翻译电影片名时,需要根据中英国家各自的语言表达习惯和文化背景特点进行多维度适应与选择来产生译名。译名一旦产生,就要在时间的长河中经历适应性方面的考验,最终完成“汰弱留强”、“适者生存”的过程。一般来说,直译、音译、意译以及另译等是译者翻译电影片名时常选择的策略。  相似文献   

广告语言与中西文化   总被引：1，自引：0，他引：1  

林景英 《桂林师范高等专科学校学报》2005,19(1):55-57

社会文化影响、制约着广告语言及其表达，广告语言则蕴涵或反映社会文化。透过中西广告语言这面镜子，我们可以看到中西文化在道德观念、价值观、思维模式及哲学观念等方面的异同。  相似文献   

如何提高非英语专业学生的翻译水平     

林景英 《考试周刊》2008,(23):74-75

翻译是大学英语教学中的重要组成部分,然而大部分高校的大学英语翻译教学现状令人堪忧.如何在有限的课时内最大限度地提高学生的英语翻译水平,对大学英语教师来说无疑是个挑战.本文总结了导致学生翻译水平不高的原因并结合笔者自己的教学心得,提出一些解决的方法.  相似文献   

对在大学英语教学中进行知识拓展的思考     

林景英 《教育探索》2013,(6)

在大学英语教学中进行知识拓展,一要将英语引入财经类院校各种专业,拓展英语选修课程;二要在知识拓展中,着重培养学生语言应用能力;三要注意遵循英语的文化差异,提高学生的跨文化交际能力;四要满足学生发展的实际需求,实现通用英语向专业英语的过渡.为此,适当加大综合类素质课程的投入力度,拓展类课程模块要与人才培养的目标相结合,要构建高水平的师资队伍.  相似文献   

传统与现代师生关系的差异及其对外语学习的影响     

林景英 《今日科苑》2008,(22)

传统的师生关系是以知识为中心的授受关系、主从关系、不平等的权威和依赖关系。教师拥有支配和控制教与学的权利,学生没有自主选择、自主决定的权力和机会。这样的师生关系扼杀了学生的主动性和创造性。现代的师生关系是平等、民主、合作的关系。在这种关系中,学生的个性得到张扬,尊严得到尊重,获得成就感与生命的价值体验,综合能力得到全面发展和提高。  相似文献   

我国大学英语实施任务型教学法的困难及成因     

林景英 《广西教育》2009,(36):81-83

近年来,任务型教学法已成为我国外语教学界极力推崇的一个核心理念：不可否认,任务型教学法确立了学生在教学过程中的主体地位,学生在体验中掌握语言知识,在完成具体任务中学会运用语言,从而培养学生综合应用英语的能力。然而在当前我国国情下,实施任务型教学尚存在着一定的难度,任务型教学法对教师、任务的设计、语言环境以及学生都提出了较高的要求。  相似文献