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随着现代教育技术的高速发展,教学手段的不断更新,以及学校办学条件的逐步完善,多媒体在物理教学中的运用已越来越普及.多媒体以其丰富的表现力、强大的交互性和良好的共享性,越来越受到广大教师的青睐.但是,事物都有其两面性.因此,教师在运用多媒体进行教学时,应注意"扬长避短":既要充分发挥多媒体服务教学的优势,又要避免过分依赖多媒体,即应做到"合理"应用.下面,本人就物理教学如何合理应用多媒体以提高课堂效率谈几点体会. 相似文献
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物理是一门以观察、实验为基础的科学,许多物理概念、物理规律是在实验的基础上抽象概括出来的.物理实验是物理教学的基础,也是学生形成严谨的科学态度、实事求是的科学作风的主要途径,更是培养学生具有探索精神、探究能力的有效手段.在物理教学中,教师应积极创造条件加强探究实验教学,提倡学生自主、合作、探究学习,以培养学生的探究能力和创新精神. 相似文献
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谈物理教学中多媒体技术的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
在物理教学中，充分发挥电脑多媒体优势，可以积极引导学生观察物理现象，分析物理问题，建立物理模型，活跃课堂气氛，激发学生的求知欲。１模拟微观粒子运动，建立微观机制模型微观物体运动由于运动规律与宏观物体运动完全不同，教师单纯靠书上的插图或几张挂图很难讲清楚，造成学生学习上的困难，学习效果不佳。如果我们运用电脑多媒体辅助教学，设计制作多媒体课件，模拟微观粒子的运动，播放形象逼真的模拟动画，帮助学生理解掌握微观粒子的运动规律，建立微观机制模型，就会有好的教学效果。例如，《光电效应》的教学，教材要求教师在… 相似文献
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