农村小学数学课要注重“三化”     

林炳平 《广西教育》2013,(1):69-69

不少老师在听了各种类型的公开课、展示课后,常常为那些课的精彩而感到震撼,但听课回来之后,积极性还是提不起来,只会埋怨农村小学的教学手段跟不上时代,回到自己的教室,还是用自己原来的办法来教学。  相似文献   

银海区学校及幼儿园的转型发展例析     

郭家梅  林炳平  莫志凤  韦志红  杨文波  苏敏 《广西教育》2022,(7):26-29

本文以北海市银海区的一所小学、一个幼教集团、一所新建幼儿园为例,从转型发展背景、特色办学主题提炼、特色校（园）本课程研发、教师队伍建设、集团化办园等多个方面,阐述银海区学校及幼儿园转型特色发展的历程。  相似文献   

提高农村小学生数学作业质量的对策     

林炳平  谭全海 《广西教育》2013,(25):85-86

通过大量的学生作业普查我们发现，许多农村小学，包括城乡结合部学校，学生的数学作业普遍存在如下老、大、难问题：书写不够规范整洁；错题不订正，漏题不补做；教师对作业的批改形式单一，对学生作业辅导不够到位，对做得特别差的作业评讲少等。那么，如何解决这些老、大、难的问题呢？我们采取的对策可以简单概括为“四个抓好”和“四个重视”。  相似文献