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在初中数学中有关圆的定理和性质很多,作为一线的教师都会发现还有一类问题的解决要费一番周折,本人发现解决此类问题可以用一个结论,这样基础不好的同学也会很好的得到正确的答案. 相似文献
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在初中数学中有关圆的定理和性质很多 ,作为一线的教师都会发现还有一类问题的解决要费一番周折 ,本人发现解决此类问题可以用一个结论 ,这样基础不好的同学也会很好的得到正确的答案 .下面列举的就是该结论及相关的运用 .图 1 图 2如图 1,在圆Ｏ内 ,Ａ ,Ｂ ,Ｃ是圆上的三点 ,连接ＡＢ并延长 ,Ｄ是延长线上的一点 ,则有结论是 :∠Ａ+∠Ｃ =∠ＡＢＣ或∠Ａ +∠Ｃ +∠ＣＢＤ =180° ,∠ＡＯＣ =2∠ＣＢＤ .如图 2 ,在圆上找一点Ｅ使与Ｂ在线段ＡＣ的异侧证明 因为∠ＡＥＣ =∠ＣＢＤ ,∠ＡＯＣ =2∠ＡＥＣ ,所以∠ＡＯＣ =2∠Ｃ… 相似文献
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新课程标准特别注重提高学生用英语思维和表达的能力,由此可见,培养学生的英语思维能力至关重要。在中学英语教学实践中,可以从以下方面入手,培养学生的思维能力:巧用汉语思维,辅助英语教学;讲究提问艺术,有效训练思维;优化矫正方式,形成纠错思维;鼓励自主探究,拓宽思维空间。 相似文献
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种子对世界说:请给我一些时间,我为你开出一朵美丽的花。岁月对种子说:你可以失败,但不可以投降,你可以冬眠,但不可以腐烂呀。世界微笑着沉默不语,它心里的想的是:我相信你,种子;我更相信你,岁月。这是我送给初一七班所有孩子的见面礼,也是我做初一七班班主任的信念:相信每个孩子都是一颗种子,相信在我的陪伴下他们都能长出奇迹。让我更加坚定这个信念的,也是我们班最令老师们头疼的响当当的大人物——李东峰。 相似文献
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信息时代的"初中数学实验"研究 总被引：2，自引：0，他引：2
本课题就现代信息技术对数学教学的影响,分析了符合当代学生和数学学科的特点,找到现代信息技术与数学专业的结合点,提出了现代信息技术与数学教学整合的具体方案——开展“数学实验”。通过建立数学实验室,立足于课堂,运用数学实验进行概念学习,探索规律,反思结论,深化思想,总结复习等,并辅以课外延伸,和与其它学科整合,来开展“数学实验”的实践研究。 相似文献
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"问题教学"用问题作为教学的纽带,为学生搭建自主学习、探索学习的平台,培养学生问题意识,学会学习,学会思考.新课程教学要求以生为本,尊重学生的想法和思考,课堂应该重视问题.同时相信学生,给学生空间和时间,放手课堂,让学生能很好的利用问题,进行自我发展、自我提升. 相似文献
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