让小学校园“四声”飘逸     

林玉成 《江苏教育》2014,(7):60-61

小学校园应是孩子成长和感受快乐的摇篮。如何让欢快的笑声、琅琅的书声、嘹亮的歌声、纯真的掌声持久飘逸于校园的每一个角落,润泽孩子幼小的心灵,定格为孩子纯真而幸福的童年记忆,是值得每一个教育工作者思考和实践的课题。作为小学校长,笔者作了一些粗浅的思考。  相似文献   

如何构建轻私的初中数学课堂     

林玉成 《成才之路》2011,(30):39-39

初中数学教学中,唯有构建轻松的课堂环境,才能让学生主动深入地思考,在学习的过程中不断建构自己的数学知识,享受数学课堂带来的快乐。  相似文献   

他快乐我也快乐     

林玉成 《作文世界(高中新语文伴侣)》2009,(Z1)

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让小学校园“四声”飘逸     

林玉成 《江苏教育》2014,(27)

<正>小学校园应是孩子成长和感受快乐的摇篮。如何让欢快的笑声、琅琅的书声、嘹亮的歌声、纯真的掌声持久飘逸于校园的每一个角落,润泽孩子幼小的心灵,定格为孩子纯真而幸福的童年记忆,是值得每一个教育工作者思考和实践的课题。作为小学校长,笔者作了一些粗浅的思考。一、校园需要更多欢快的笑声天真无邪、活泼可爱是童年的应有之义,是小学校园本真的色彩。小学校园应充满孩子甜甜的笑声,学校应成为孩子成长的乐园。在教室、在操场,同学交流、师生互动,只有感到快乐,校园才会充满欢声笑语。怎么才能做到呢?笔者认为,一是要树立让孩子感受快乐的教  相似文献   

提高初中数学课堂教学质量的策略     

林玉成 《成才之路》2011,(29):84-84

教学方法是由学习方式和教学方式运用的协调一致的效果决定的。长期以来,数学教学改革偏重于对教的研究。作为初中数学教师,必须对教学目的有明确的认识。并紧紧围绕教学目的展开教学;必须全面、深刻地掌握数学教学目的,并在教学过程中,经常以此来检查和评价自己的教学水平和教学效果。从而不断改进数学教学方法。  相似文献   

他快乐,我也快乐     

林玉成 《作文世界(高中新语文伴侣)》2007,(6):26-27

最近,老师重新调整了座位,并给我下达了一项艰巨的任务,要我去帮助那位倒数"名列前茅"的同桌。望着这位看数学题目就像看外国文字一  相似文献   

我重返校园     

林玉成 《中国研究生》2005,(2):32-33

2003年是我的幸运年。那一年我满三十，正是孔圣人所言“而立之年”，我在一所中专执教已是第十个年头，女儿也快两岁了。那一年，我参加了考研，且幸运地调剂成功，又毅然辞掉公职，开始了新的学生生涯，回到了我难以忘怀的大学校园。也许是当年遗憾的专科教育使我难以释怀，也许是我有流行所言的校园情结，也许是我心中的梦还没醒，总之，怀着一颗感恩的心，欣欣然我又重返校园。  相似文献   

女儿两岁我重返校园     

林玉成 《中国研究生》2005,(2)

2003年是我的幸运年。那一年我满三十,正是孔圣人所 言“而立之年”,我在一所中专执教已是第十个年头,女儿也 快两岁了。那一年,我参加了考研,且幸运地调剂成功,又 毅然辞掉公职,开始了新的学生生涯,回到了我难以忘怀的 大学校园。也许是当年遗憾的专科教育使我难以释怀,也许 是我有流行所言的校园情结,也许是我心中的梦还没醒,总 之,怀着一颗感恩的心,欣欣然我又重返校园。  相似文献   

以人为本,创新实践——推进农村小班化教育的健康发展     

林玉成 《基础教育研究》2011,(18):13-14,16

以人为本是实现健康发展的基本要求。创新实践是实现健康发展的基本途径。我校小班化教育正是在这些科学发展思想的指导下,不断探索,创新实践,以科学的方法解决了小班化教育中出现的各种问题,让小班化教育在我校不仅扎下了根,而且健康地成长。  相似文献