论高职院校对艺术设计类“工作室”人才培养模式的服务与管理     

林玉晖 《湖北函授大学学报》2014,(1):54-55

高职艺术设计类以培养设计实践能力强的毕业生为目标,"工作室"人才培养模式的出现将其推向更加深层次的教学改革,也取得了一定的成果,但也存在学校管理滞后的问题,影响了它的发展,在此方面的研究较为薄弱,本文论述的有效保障"工作室"制度化、规范化的创新性管理分析与观点,希望能使这一人才培养模式的发展起到积极的辅助作用。  相似文献   

浅析当代教育管理中的改革与创新     

林玉晖 《教育教学论坛》2012,(Z2):41-42

教育管理是一门永无止境的艺术。人类进入21世纪,社会对人才规格的要求和人才市场需求产生了变化,进而产生在教育管理的变化上。本文着重分析当代教育管理中的一些改革与创新。  相似文献   

职校生心理健康教育途径初探     

林玉晖 《职业技术教育》2006,(8):91-92

职校生心理健康教育的途径很多，其中开设独立的具有职校特色的心理健康教育课程是主要途径，在各科教学中渗透心理健康教育是基本途径，开展心理健康辅导和心理咨询是特殊途径，在班主任、共青团和学生会开展的活动中渗透心理健康教育是重要途径，优化学校和班集体的文化心理环境是有效途径，开展网络心理健康教育是新途径，家庭、社会协同开展心理健康教育是支持性途径。  相似文献   

高职院校教师管理中的激励策略     

林玉晖 《中国校外教育(理论)》2008,(Z1)

本文针对当前高职院校教师激励工作中存在的问题,依据现代激励理论,分别从内容激励、过程激励、目标激励三个角度给出了高职院校教师激励的具体策略.  相似文献