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学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。英语阅读策略是学习策略的组成部分,有利于提高学生的英语阅读效率和阅读水平,增强学生学习英语的自信心,使学生“会学”、“智学”,同时还能培养学生思维能力,分析问题、解决问题的能力,为学生自主学习奠定基础。一、读前活动,激活思维,培养动机读前活动是为了快速捕捉与单元主题相关的信息,使学生把握整篇文章,运用背景知识抓住中心大意,理清文章结构等。我一般会提出几个与单元主题及文章密切相关的问题,调动学生已有的知识和经验,来一场大脑风暴。例如Unit3A Taste of English H u鄄m or,我设计了合作讨论题:1.W hat is the differencebetween jokes and hum or?2.H ow m any kinds of hu鄄m or cao you think of in your daily life?并指导学生运用策略进行阅读,如遇到生词,跳过或利用语境尽量去猜测词义。在阅读议论文或说明文时,我要求学生抓住文章的第一段以及其余各段的首句和尾句,因为主题句通常也会在其中。例如在SEFC Book3Unit1Festival... 相似文献
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林秀惠 《宁德师专学报(自然科学版)》2010,22(3):320-322
德育课作为学校德育教育的主渠道,对中职学校的学生尤其重要,因此在德育课堂上要积极创设问题情景,激发学生思维,使之心动,通过辩论等形式激发学生参与意识,活跃课堂气氛,营造平等和谐的教学氛围,使课堂教学成为师生参与,积极互动,共同体验的过程,让师生在相互交流、探究中获得新知,锻炼能力. 相似文献
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良好的学习习惯,是学习知识、培养能力、发展智力的重要保证,不仅直接影响学生的学习效率,而且对今后的学习乃至工作都会产生重大影响。因此,培养学生良好的学习习惯是课堂教学的重要任务。课堂教学不仅要教知识、方法．而且要重视良好习惯的养成。 相似文献
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林秀惠 《Journal of Zhangzhou Technical Institute》2019,(1):100-103
公示语是一个城市的外宣工作重要内容之一,其译文得体与否直接涉及到城市形象问题。漳州古城位于芗城中心地区繁华地段,丰富的文化旅游资源吸引着越来越多国内外游客前来参观访问。然而,至今却鲜有人对其公示语英译情况展开探讨。故基于目的功能论,通过实地考察和详实拍照取证,分析漳州古城公示语英译现状并提出修改建议,旨在提高漳州公示语的翻译质量,并为其他城市公示语翻译研究提供借鉴。 相似文献
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