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现代远程教育教学模式探讨 总被引：33，自引：1，他引：33
本文提出了现行各种教学模式的谱系观点,建立了一种直观描述现代远程教育教学模式的三维“空间分布模型”。探讨和研究现代远程教育各种教学模式的特性、不同模式的适用环境、教学过程三要素的特点,并将其定位在模式体系中。 相似文献
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扩招对职业大学办学的影响及其发展策略 总被引：2，自引：0，他引：2
尽管从我国近代兴办实业学堂算起，职业技术教育已有１３０余年的历史，但职业技术教育因其发展过程的起落与曲折，至今仍是我国教育领域中一个比较年轻的组成部分，其中，高等职业教育作为我国高等教育的一种类型被提出并付诸实践，只是近２０年的事。自１９８０年我国首次在苏南一些中心城市创办职业大学后，在短短的几年里，全国各地办起了１２０多所短期职业大学，进行高等职业教育的实践和探索。职业大学率先从长期以来我国高等教育中存在的重理论轻实践，重学科轻职业，重研究轻应用的单一的人才培养模式中跳出来，打出为地方经济建设… 相似文献
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高等职业院校的教师培训 总被引：1，自引：0，他引：1
加强高等职业院校的教师培训是办好职业技术教育的一项重要任务。本通过对高职院校师资队伍及开展教师培训的特殊性与现状的分析，提出高职院校开展教师培训的内容、方法以及加强教师培训的措施与途径。 相似文献
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读万卷书,行万里路.一直以来,我们总是自觉不自觉地将读书更多地视为一种纯粹的对知识获取、吸收的过程.可是,在如今这个资讯爆炸,瞬息万变的时代,如果依然以增长、积累知识为读书的目的,那么你即使终身读书,其知识储量,也不一定比得上电脑里的一片硅片,更可怕的是,你的大脑只能沦为他人的跑马场,心灵将沦为盛满知识的容器.是的,就像我们吃饭不是为了变成米粒,喝水不是为了变成水珠一样,读书也不是为了变成书库.面对浩瀚的书海,全部阅读却是没有必要,也是不可能的.我们所面对的首先是选择,它因读书的目的而异,也因个人的情况而有所区别. 相似文献
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林若红 《鹭江职业大学学报》2002,10(4):102-105
高职高专作为我国实现高等教育经目标的生力军，确保质量是其生命线。现代远程教育手段的运用，不论从明确培养目标，改革教学内容、课程体系，还是在构筑贯通的职教体系、推动实践教学与实践教学体系的形成，以及教学方式、师资队伍建设等方面都将起到积极的推动与促进作用。 相似文献
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本通过对小说本叙述特征，叙述角度，叙述结构及内容的解诸来分析孤独意识在小说中的反映，并力图探索余华孤独意识产生的原因。 相似文献
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福建省是我国较早发展职业教育的省份之一,是我国近代职业教育的起源--创办于1860年的马尾船政学校的诞生地,发展职业教育的历史悠久.但就高等职业教育来说,从1981年鹭江职业大学创办至今也只有20余年.这两年,随着国家对高职发展方针的进一步明确,福建省的高职高专事业实现了新发展.全省现有高校54所,在校生28.3万人.高等教育毛入学率达13.28%.在这其中职业教育占了"大半壁江山":全省有高职高专院校40所,其中普通高专6所,高职19所,成人高校15所,占全省高校数的74%;高职高专全日制在校生15.74万人,占全省本专科在校生的55.6%.特别要指出的是,福建在民办高等职业教育方面发展较快,目前有民办高等职业院校7所,在校生1.42万人,占全省本专科在校生的9.04%. 相似文献
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加强高等职业院校的教师培训是办好职业技术教育的一项重要任务.本文通过对高职院校师资队伍及开展教师培训的特殊性与现状的分析,提出高职院校开展教师培训的内容、方法以及加强教师培训的措施与途径. 相似文献
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关于加强高等职业教育研究与管理的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
林若红 《闽江职业大学学报》2000,(1)
我国现代高等职业教育自１９８０年出现第一批职业大学至今已近二十年。在二十年的历程里,高等职业教育的队伍逐渐扩大,高等职业院校的办学条件逐步改善,高等职业教育的特色在办学摸索中逐渐显现。高等职业教育研究作为高等教育研究的一个组成部分也从无到有经历了一个艰难的发展阶段。在职业大学创办阶段,继１９８０年国家批准成立我国首批１３所职业大学之后,在短短的５年时间里,职业大学在全国迅速发展到一百多所。１９８５年由９６个会员单位组成的中国高等职业教育研究会应运而生,开始有组织地开展高等职业教育研究,此时开展的… 相似文献