排序方式： 共有12条查询结果，搜索用时 31 毫秒
1.
教材分析 本节课取材于北师大版数学教材第四册,教学的主要目的是:借助实际情境学习估算的一般方法,逐步养成良好的估算意识,提高估算能力;在"买东西"的活动中,经历估算的应用,交流各自的估算策略,比较各自的估算结果,体验数学与生活的密切联系.教学前我了解到学生已有了估算方面的生活体验,因此,设计本节课时我力求切入学生的经验世界,把"身边的数学"引入课堂.在教学目标定位上,我以教材为蓝本,除了让学生掌握估算的解题方法外,主要是让学生在购物实践中体会估算的价值.课堂的交流活动应该让学生面临具体的生活情境,交流各自的估算策略,比较各自的估算结果,让学生认识到不同的人估算的策略不同,估算的结果也不完全一致;在具体的情境中,估算的结果可能是一个具体的数值,也可能是一个范围. 相似文献
2.
3.
林荣辉 《少年作文辅导(中学版)》2005,(4)
农贸市场里,人声鼎沸,熙熙攘攘。一排排摊点上,商品琳琅满目,人们愉 快地选购着自己需要的东西。 但市场里也有一些不诚信经营的现象,给顾 客带来了伤害。请看下面几个镜头: 注水牛肉 一个周末,我跟妈妈到农贸市场买菜。来到牛肉摊前,只 见老板堆着笑脸 相似文献
4.
5.
计算思维对高中学生具有较大的影响,它对学生的探究能力、理解能力、问题解决能力等各项能力的提升具有助推作用。而人工智能课程教学,对促进学生计算思维的发展有重要的作用。文章从在高中人工智能课程教学中渗透计算思维培养的策略分析出发,探寻高中人工智能课程助力学生全面发展的可行路径,增强高中人工智能课程对学生发展的促进作用。 相似文献
6.
林荣辉 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(4)
咦,那儿怎么那么热闹呀?鞭炮声声,礼花四溅。哦,原来是猪八戒的美容瘦身店开张了。瞧,猪八戒身穿黑西服,原来光秃秃的和尚头也长出了头发,还染成了黄色,鼻梁上架着墨镜,一副老板模样。原来,猪八戒自从保护唐僧从西天取回真经之后,当了个净坛使者,吃喝无忧,每天在天宫闲逛,无聊极了。时间飞逝,一转眼,过了一千多年。大师兄孙悟空在花果山办起了武术学校,每天都有许多学生来报名,钞票滚滚而来。猪八戒看了,眼红极了,也想下凡搞个项目,可他对着镜子照了照,叹息道:“唉,就俺老猪这副模样,怎么见人啊?真是烦死了!”突然,他灵机一动:“俺老猪不也… 相似文献
7.
林荣辉 《中小学作文教学(小学版)》2004,(12)
今年暑假前,爸爸从《闽西日报》上看到了几起学生因不会游泳而溺水身亡的报道,心里很受触动。他看着像“旱鸭子”一样不会游泳的我,担心以后我掉进水里也不能自救。于是,决定教我学会游泳。来到游泳馆,里面的人可真多呀!他们有的在水里自由自在地畅游;有的在做打水仗游戏; 相似文献
8.
林荣辉 《中小学作文教学(小学版)》2005,(12)
咦,那儿怎么那么热闹呀?鞭炮声声,礼花四溅。哦,原来是猪八戒的美容瘦身店开张了。瞧,猪八戒身穿黑西服,原来光秃秃的和尚头也长出了头发,还染成了黄色,鼻梁上架着墨镜,一副老板模样。你看了,一定会想,猪八戒怎么在这儿开起了美容瘦身店?还是让我给你从头道来。原来,猪八戒自从保护唐僧从西天取回真经之后,当了个净坛使者,吃喝无忧,每天在天宫闲 相似文献
9.
林荣辉 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(2):36-37
一天晚上,小明正在做作业,忽然,字典里传来了叽叽喳喳的音。小明仔细一听,原来是“辨”和“辩”两兄弟在互相诉苦。只听“辨”大哥说:“上语文课时,老师出了一道选择题:法庭,被告人和原告争()着。[辨、辩]这原本是‘辩’小弟你的作,可小主人却硬拉我去,害我在法庭上坐了半天也没吐出一字。”“我的遭遇还不是一样。小主人在造句时,竟把‘辨别哪杯是开水’的‘辨’写成了‘辩’,弄得我看了半天,也没有说出。”“辩”小弟也诉苦道。“我真想告诉小主人,我们兄弟俩虽然长得像,读音也相同,可意思却截然不同。我‘辨’字的中间是“”,表示用眼睛… 相似文献
10.
对学校来说,新课程将引发一场教育的重组活动,其中最活跃的因素是人。教师是变化的核心因素,教师在教学过程中的作用和身份的转变是变化的重心。在知识大爆炸的信息时代里,对学生而言,终身学习能力的培养显得十分重要;对教师而言,作为惟一知识来源和传授者的传统地位已经动摇;而作为学生学习的促进者才是教师诸多角色中最明显、最具时代性的核心特征。 相似文献