以生活化案例为基础的初中物理课程教学探究     

林诗雅 《成才之路》2023,(8):117-120

生活化物理案例教学方式是以生活中的现象为基础，以物理概念、规律为依托，引导学生运用所学知识解决生活中的难题，以此改变陈旧的教学方式，降低学生的物理学习难度，激发学生的学习兴趣，培养学生的物理学科思维。以生活化案例为基础的物理课程教学思路是将生活中的物理现象导入课堂，基于学生对生活的理解提出概念，以生活化语言营造课堂氛围。在具体教学中，教师可从培养学生的创新思维、自主学习能力等方面选择具体生活化案例。  相似文献   

畅想中国 我心飞扬     

林诗雅 《广西教育》2004,(30)

中国啊中国你是国歌里上升的音阶你是国徽上旋转的齿轮你是黄土高坡上的一首歌你是东方的一条巨龙呼啸着闯进世界的视野……摇摇———题记中国啊中国,我们有阳光织就的皮肤,我们有红河般坦荡的性格,我们有大海般宽阔的胸怀,我们的意志能撼动山岳。虽受过凌辱和奴役,不屈的脊骨却从未弯曲过!遵义的火炬,孕育着中国黎明的花朵;延安的山丹,开放着春天血与火的颜色;雨花台的壮志,抒发着民族恢弘的气魄;淮海的炮声,升起的朝阳使十月展开笑靥!回想那段历史,中国———母亲,我们不曾忘记您的胸膛中隐含着的心酸,和那一部部的血泪史!摇看看这部不堪…  相似文献   

畅想中国我心飞扬     

林诗雅 《广西教育》2004,(10C):1-1

中国啊中国，我们有阳光织就的皮肤，我们有红河般坦荡的性格，我们有大海般宽阔的胸杯，我们的意志能振动山岳。虽受过凌辱和奴役，不屈的脊骨却从未弯曲过！遵义的火炬，孕育着中国黎明的花朵；延安的山丹，开放着春天血与火的颜色；雨花台的壮志，抒发着民族恢弘的气魄；  相似文献