有效的导入成就高效课堂     

林跃生 《考试周刊》2013,(49):35-35

<正>语文教学大纲指明:"语文课堂有必要依据学生的身心发展特征和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不一样的学习需求,保护学生的好奇心、求知欲,充分激荡学生的自主意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定,教学方法的选择,评价方法的选择,都应有益于这种  相似文献   

新课程与兴趣小组的互动     

林跃生 《黔东南民族师专学报》2005,23(3):120-121

新课程与兴趣小组的互动能促进教育教学改革，创造兴趣以成为学生自学的源泉，历经三年的教学实践得出：新课程与兴趣小组的互动是提高教学质量的有效方法．  相似文献   

新课程与兴趣小组的互动     

林跃生 《凯里学院学报》2005,23(3):120-121

新课程与兴趣小组的互动能促进教育教学改革,创造兴趣以成为学生自学的源泉,历经三年的教学实践得出:新课程与兴趣小组的互动是提高教学质量的有效方法.  相似文献   

培养学生学习兴趣，打造语文高效课堂     

林跃生 《考试周刊》2012,(85):43-43

兴趣是最好的老师,它能激发学生的好奇心和求知欲．发散学生的思维,丰富学生的想象力,培养他们的创新精神。因此激发学生学习的兴趣是高效课堂的一剂良药。我认为语文教学中,可以利用情景教学、梯度教学、多媒体教学、开展多种语文活动、合作学习等多种方式来激发学生学习的兴趣．调动学生学习语文的主动性积极性,使学生好学、乐学、善学,提高语文学习效率。  相似文献