讲生活,联字形,借文本,重语用——激活词语教学有效性“四法”     

林雪真 《教师》2014,(35):41-41

词语是组成语言的基本单位,是低段语文教学的重要任务。由于词语教学比较枯燥,加上低段要求掌握的词语比较多,导致不少学生在学习过程中感到吃力。讲生活,联字形,借文本,重语用四种方法能有效提高语言教学的效益。  相似文献   

天蓝色的风铃     

林雪真 《少年月刊》1999,(4)

有个小女孩,路过一个小摊,摊上挂着一串串很别致的风铃,其中一串是天蓝色的。小女孩看了,心里好喜欢,心想,如果自己也有这样一串风铃,该多好啊。可惜身上没带钱。 以后,每次路过这个小摊,她总要看那串天蓝色的风铃几眼,才肯走开。 一天,她身上带了钱,想去买书,又经过那个小摊。那串风铃依然在那  相似文献