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林颖峰 《佳木斯教育学院学报》2014,(1):304-304
随着对教育学与教育心理学等交叉学科的研究不断深入,实现学生素质的全面提高已经成为当下教育的核心。了解教育心理学中学习动机、学习迁移及个体发展的规律,对于端正学生学习动机、培养学生迁移学习能力至关重要。在充分利用教育心理学规律的基础上,拓展教学心理学的视野和模式,可以有效地提升高职学生的学习质量和学习效率,从而进一步提高高职教学管理效率。 相似文献
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在医药院校实践教学中,为了保障精细化教育管理效果,需要加强信息化建设,保障应用操作层面以及理论研究层面达到理想教育管理效果。医药院校实践教学管理信息化当务之急是“创新”,应依托信息技术,贯彻落实高等教育理念,有效规划、组织、协调各项培训管理工作,促进高校教育管理,在便捷、合理的基础上,不断提高教育信息化的水平。 相似文献
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