抓住课改机遇，推进学校发展——“以学生发展为本”的文来中学课程建设介绍     

柏彬 《基础教育参考》2005,(10):52-53

上海市来中学成立于1994年。十多年来，来中学在上级教育部门的关心、指导下，全校教职工同心同德、开拓创新，努力实践着仇忠海董事长倡导的“学校教育要为学生的一生发展奠基”的办学理念和“全面发展，人见长”的办学特色。来中学用自己出色的工作成绩不仅得到了各级领导和市区教育专家的认可，也在学生、家长和社会中赢得了广泛的赞誉。  相似文献   

责任     

柏彬 《中文自修》1998,(9)

我庆幸生活在这个时代,因为我可以边读《红楼梦》,边听 walkman,边吃着冰淇淋,这是以往时代的人所体会不到的乐趣。于是我极想活到500年后,再去体验那时的人类文明,我几乎想象不出  相似文献   

常态教学环境下的关键问题研究     

柏彬 《现代教学》2014,(6):54-55

我校是一所民办初级中学。在长期的教育教学实践中,我们发现：一些教师在教学实践中,仅满足于对教学经验的传承和运用,逐渐缺失了在教学过程中不断关注、发现、解决生成问题的自主研究意识和习惯,阻碍了自身的专业发展。这导致一些校本研修并没有立足于教师的日常教学状态,而是盲目根据相关教育科研机构开列研究课题实施研究,  相似文献   

上海文来中学初中研究型课程实施方案   总被引：3，自引：0，他引：3  

柏彬 《教育发展研究》2001,(4):35-39

文来中学是上海市闵行区依托上海七宝中学兴建的一所民办完全中学。从去年９月起，面向初一年级同学开设了研究型课程。近来在实践基础上我们制定了一个较为完整的课程实施方案，现将它介绍如下，希望能得到专家和各位同行的指正。 一、初中研究型课程目标 （一）总目标 落实以德育为核心，以创新精神和实践能力的培养为重点的素质教育。具体包括：健康向上、明辨是非的生活态度；求真务实、积极探索的学习方式；学习生存、解决困难的实践能力；善于思辨、尝试批判的创造性思维；永不满足、追求更好的人生理想。 （二）分阶段目标 目标原则…  相似文献   

把PISA元素引入中考     

柏彬 《上海教育》2011,(1):4-4

PISA和中考有相似之处,比如针对15周岁的学生年龄段、纸笔测试的评价方式、涵盖类似知识领域的评价内容、严密精细的评价过程等。然而,PISA所追求的“测量学生运用已学知识和技能综合解决实际问题的能力”的评价理念显然是目前中考缺乏和亟待加强的。  相似文献   

让经济报道贴近百姓     

廉振孝  柏彬 《新闻战线》2005,(5)

如何让经济报道更贴近百姓?可在三个方面尝试:①要有“平民视角”,从老百姓的角度来看经济动态和经济现象;②要有“平民思维”,用老百姓的思维方式来分析问题;③采用“平民表达”,用老百姓的语言说话,用讲故事的方法写经济新闻。  相似文献   

抓住“关键问题＂提高教学有效性     

柏彬 《基础教育参考》2010,(2):75-75

一、提高教学有效性,必须抓住教学中的“关键问题”学生学习的有效性取决于教师教学的有效性,要想“有效”就应该对那些“无效”、“低效”的教学加以改进。我们认为,导致教学“无效”或“低效”的问题就是教学中的“关键问题”：寻找、研究、改进“关键问题”的过程就是“加强教学有效性”的过程。  相似文献