醉拳与审美     

柯向荣 《武汉体育学院学报》1989,(3)

前几年,大家经常可以在银屏中的国手比赛及功夫片里看到醉拳表演的身影。身即“形”也,影即“意”也。形为步履踉跄,东倒西歪,意为虚虚实实,假假真真。形意相叠,就能干变万化,栩栩如生。显示出醉拳的独有风骚与武术的博大精深。《醉八仙》(醉拳种类之一)有八招。即五手法、一步法、一腿法、一跌法。这八法又以醉字为核心,并要贯穿始终。例如:“执鞭乱打”(手法之一)中的指上打下,指东打西  相似文献   

最小的—位数是几     

柯向荣 《小学教学研究》2006,(6):40-40

在教师的日常工作和学习中，老师们经常争论一个由来已久的问题：最小的一位数是1还是0？在此，也谈谈自己的看法。  相似文献   

安全教育：让学生做到“三不要”     

柯向荣 《班主任》2007,(1):20-20

在班主任工作中．安全教育不可忽视。对小学生而言．培养其良好的安全意识．增强其自我保护能力,更具有重要的现实意义。笔者认为,对小学生进行安全教育,起码要使他们做到以下三点: 1．危险的物品不要玩小学生好动、爱玩,对许多物品如鞭炮、打火机、小刀、木棍等很感兴趣,但同时又对这些物品的潜在危险认识  相似文献   

将抽象的数学概念变为看得见的数学事实——《体积和体积单位》教学     

柯向荣 《小学教学设计》2011,(8):25-26

《体积和体积单位》是人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》第十册第三单元的内容,属于"空间与图形"内容领域"图形的认识与测量"部分的内容。在此之前,学生已经认识了平面图形,从认识平面图形到认识立体图形,是学生空间观念的一次飞跃。  相似文献   

最小的一位数是几     

柯向荣 《小学教学研究》2006,(6)

在教师的日常工作和学习中,老师们经常争论一个由来已久的问题:最小的一位数是1还是0?在此,也谈谈自己的看法。在谈这个问题之前,先谈谈0这个数的划分。在《数学课程标准》颁布之前,我国的教材都不把0归为自然数,0和自然数都属于整数,这是受前苏联教育教学思想的影响所致。改革  相似文献