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通过问题情境,启迪学生自己提出问题,并滋生疑惑、质疑、甄别、批判、重组等思维素养,这样“顺应”的心理活动一旦开启,数学的深度学习也就随之发生. 相似文献
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柯晓莉 《滁州职业技术学院学报》2006,5(1):25-27
老子的思想是中国传统文化的重要组成部分,本文通过对老子思想的研究认为：老子的修身思想对今天提高共产党员个人修养富有诸多启迪,对共产党员树立正确的自然观、民本观、名利观等具有良好的借鉴作用。 相似文献
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在课程改革蓬勃发展的今天,小组合作学习作为一种重要的学习方式,已成为课堂教学的一个新亮点。那么,如何让小组合作学习不仅有形式上的热闹,而且有真正意义上的积极成效呢? 相似文献
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老子的德育思想是中国传统德育文化的重要组成部分,其德育思想中包涵丰富的德育方法,认真挖掘和总结这份遗产,对于促进当代青少年道德教育,具有诸多的启发和借鉴意义。 相似文献
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教学内容:九年制义务教育课本(人教版)数学第十一册P100～P102。教学目标:1.认识轴对称图形和对称轴,知道轴对称图形和对称轴的含义。2.能判断一个图形是不是轴对称图形。3.会根据轴对称图形的特点,找出相应的对称轴。4.通过教学,培养学生的观察能力和操作能力。5.了解民间剪纸 相似文献
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<正>童话，以其丰富的想象、鲜活的语言、引人入胜的情节，对小学生有着天然的吸引力。一直以来，我们以“童趣课堂”指引课堂教学。童趣课堂，即以童话为载体，以儿童的视角为第一视角，用任务群设计的方式，引导儿童体验学习的真趣味，实现儿童的思维发展和素养提升。“确定位置”是苏教版教材小学数学四年级下册的教学内容。笔者以“确定位置”教学为例，探究“童趣课堂”的实施途径。 相似文献
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