全程导师制实施现状调查研究——以国防科学技术大学工程技术类某院本科生为例     

柯朝雄  丁吉超  王晓 《高等教育研究学报》2015,38(1)

实施本科生导师制是一种教学模式的改革创新.在工程技术类本科学员中实施全程导师制,对于进一步优化教学资源配置、提高工程技术类学员创新能力、促进拔尖创新人才培养具有重要意义.通过问卷调查,对国防科大《本科学员全程导师制办法(试行)》在工程技术类学员中的实施现状及存在的问题进行了系统分析,结合学员队对学员的科学管理,对全程导师制提出了针对性的建议.  相似文献   

BOPPPS教学模型在研究生课程教学中的应用初探     

陈羽  陈伟  柯朝雄  张振慧  周泽民  吴艳群 《教育教学论坛》2020,(13):214-216

根据我国新工科建设理念及人才培养模式改革的要求,国防科技大学气象海洋学院开展了BOPPPS模型在硕士研究生课程《水声学原理》中的应用与探索,重点对教学设计中的开场白设计、学习目标确定、课程内容安排、互动参与式教学、教学效果评估以及课堂内容总结六个方面进行了阐述。该模型的应用明确了"学生为本"的思想,有效提高了该课程的教学水平和质量。  相似文献