巧引对比 深层领悟     

柯素珍 《小学语文教学》2002,(11):8-8

教例 :六年级《凡卡》(凡卡回忆爷爷守夜的情景 )。师 :爷爷是一个怎样的人 ?(你印象中的爷爷是一个什么样的人 ?)生 :爷爷是一个有趣的瘦小的老头儿。生 :爷爷穿着一件羊皮袄 ,敲着梆子 ,在别墅的周围走来走去。师 :你刚才说爷爷穿着一件什么衣服 ?生 :穿着一件羊皮袄。师 :爷爷穿的是一件羊皮做的棉袄 ,多么保暖 (幽默地一笑 ) !你再看看课文 ,是一件怎样的羊皮袄 ?你说丢了一个什么词 ?生 :爷爷穿着一件宽大的羊皮袄 ,我说丢了“宽大”这个词。师 :大家讨论讨论 ,有“宽大”和无“宽大”这个词句子的意思有什么不同吗 ?生 :爷爷里面穿的…  相似文献   

个性化作文的铺垫——说话写话     

柯素珍 《小学语文教学》2003,(11):45-45

设计内容 :讨厌的蚊子教学目标 :1 创设表达需要的情境 ,激发学生说话写话的兴趣。2 尊重学生主体地位 ,让学生自由表达 ,激发学生表达的欲望 ,增强学生写作的自信心 ,让学生爱上写作。3 要求学生说真话、实话、心里话 ,不说假话、空话、套话。教学过程 :一、创设情境 ,自由表达第一步 ,谈话引入 ,唤起感知。师 :同学们 ,夏天又到了。夏天一到 ,蚊子又出现了 ,你们知道蚊子吗?师生共同讨论蚊子对人体的危害性。第二步 ,提供情境材料 ,触发情感。1 出示课件 :一个夏天的晚上 ,一位小朋友伏在书桌上做作业 ,忽然飞来一只蚊子 ,后来又飞来几只 …  相似文献   

学生在轻松愉快中自主学习—《坐井观天》一课简析     

柯素珍 《小学语文教学》2002,(3):40-41

暑假期间 ,笔者参加了国家语委在陕西省西安市举行的全国“注·提”实验观摩研讨会 ,在会中有幸地听了湖北省选送的《坐井观天》一课 ,颇有感受。一、听一听——故事引入　激发兴趣片断一 :讲故事 ,板书课题。师 :同学们喜欢听故事吗 ?生 (大声 ) :喜欢 !师 :老师现在给大家讲一个故事 ,故事的题目叫《坐井观天》(板书课题 )。师 :从前 ,有一口古老的井 (屏幕上出现一口井 ) ,井里坐着一只青蛙 (屏幕上出现一只青蛙呱呱叫 )。一天 ,一只小鸟飞到井沿上 (屏幕上出现一只小鸟叽叽喳喳飞来落在井沿上 )。 (戛然而止 )生 (迫不及待地 ) :老师 ,…  相似文献   

抓悬念找疑点     

柯素珍 《小学教学研究》2002,(1):7-7

《红玫瑰》一课是“注·提”实验课本第九册的一篇课文,这篇课文通过描写少先队员贺丹丹精心养护红玫瑰,无偿地送给幼儿园小朋友做点心吃的事,赞扬了她热情助人的美好心灵。文章构思巧妙,层层设置悬念,将人物形象呼之缓出,尤如一部轻喜剧。教学时,根据课文的特点,我采用“抓悬念,找疑点”的办法,取得了较好的效果。  相似文献