将快乐英语进行到底     

柯艺力 《学周刊C版》2014,(27)

正学习外语的时间久了,对于初中学生来说,都会感到枯燥无味。因为平时在生活中都习惯用普通话交流,英语没派上多大用场,再加上学习上的一些困难不能得到及时解决,以致积重难返,学生学习英语的兴趣大打折扣,甚至到了厌学的地步,这样不可避免地出现学生学习英语困难的问题。那么,如何让学生快乐学习英语呢,笔者就根据自己平时的教学实践经验浅谈一下自己的感想。一、抓住规律,轻松教学多年的教学实践告诉我们,教师一定要紧紧抓住英语教学中的自身规律和特点,重视听说训练和阅读训练,重视学习的阶段性  相似文献   

浅谈如何培养初中学生的英语学习能力     

柯艺力 《课外阅读》2013,(6)

古人云：“师者,所以传道授业解惑也。”长期以来,我国课堂教学所施行的是传统的“传递-接受式”的教学方式。在这种教学方式下,教师单纯地教,学生被动地听,教师很少顾及学生的需要和兴趣,教师的主要任务是将知识传授给学生。传授知识,固然重要,但随着社会的发展,重视传授知识,而忽略学生能力的培养和开发,已不再适合社会的发展。面对信息化的社会,教育必须做出一种选择,作出相应的变革,由原来的“受人之鱼”转向“授人以渔”,使学生掌握一种新的学习方法,形成新的学习方式和技巧,从而能在信息化的社会中掌握最适宜的知识。  相似文献   

浅谈初中生英语兴趣的培养     

柯艺力 《课外阅读》2013,(9)

笔者在农村初中长期从事英语教学已有十几年,发现不少农村学生在学习英语上都表现为学习积极性不高,学习的畏难情绪较重的状态,甚至个别学生课堂纪律不佳,对英语课产生了厌恶情绪,不能按照老师的要求完成课程目标。因此,在教学中,必须强调以学生为本的教学理念,运用多种多样的教学方法,增加与英语课相应的教学手段,增强学生对学习英语的兴趣,培养学生正确的学习动机。只有这样,才能将英语课堂变得有声有色,让学生有所收获。  相似文献