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柳荷红 《考试周刊》2015,(44):71-72
数学课堂是由无数个教与学的环节共同组成的,只有优化每个环节,才能打造优质的数学课堂.本文以课题《二元一次不等式(组)与平面区域》的教学设计为例,谈谈如何优化教学的几个核心环节——教学思路、教学情境、数学问题、数学例题.  相似文献   
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