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正走进课改背景下的小学语文教学,我真切地看到了自己成长的轨迹,切实感受到一位位充满活力的优秀教师,一节节闪耀着智慧火花的语文课堂。广大教师已逐步认识到学生是学习活动的主体,教学应该以学生的健康、全面发展为出发点和归宿。但其中也存在着一些问题,只有解决好这些问题,小学语文教学工作才会健康发展。一、"自主"浮于表面新一轮课程改革倡导自主学习。所谓自主学习,就是将学习交给学生,使学生通过自己愿意采取的方式获得所要 相似文献
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重视听说教学．加强口头语言的训练是语文教学的重要任务。从小学低年级开始．就应该重视学生听说能力的培养。那么怎样培养低年级学生的听说能力呢？我认为应从以下几方面入手。 相似文献
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小学语文课文分为讲读课文和略读课文两类。语文教师一般对讲读课文倍加重视,而略读课文常被忽略。“快乐读书屋”中的课文,实际上就是略读课文,目的之一是训练学生略读的能力,不要求咬文嚼字,只要求粗知课文大意;目的之二是培养学生独立阅读的能力,自己把课文读懂,在实践中掌握读书方法。教学略读课文时,教师要注意抓整体和关键,每一步教学都以问题开路,每一步教学都以读为基础,做到读、思、练相结合。 相似文献
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