对三峡旅游资源共享问题的探讨     

柴海燕 《培训与研究》2004,21(6):49-50

资源共享使三峡旅游成为具有社团产权特征的物品，引发了重庆和宜昌两地旅游开发活动的非合作博弈，致使长期积淀形成的旅游品牌形象渐趋模糊、景区的整体性受到破坏，严重影响了景区的可持续发展。本文分析了三峡资源共享造成的负外部效应，并就产权安排的创新提出自己的看法。  相似文献   

先秦汉唐时期的清暑生活     

柴海燕  王克陵 《中国文化研究》2000,(3)

在传世文献中 ,最早出现“清暑”一词的大约为东汉张衡的《西京赋》:长安西北 ,“其远则九甘泉 ,涸阴冱寒 ,日北至而含冻 ,此焉清暑”。三国吴薛琮注 :“其处常阴寒。日北至 ,谓夏至时 ,犹冱寒而有冻。帝或避暑于甘泉宫 ,故云清暑。”1 甘泉在今陕西省西安市西北约九十多公里  相似文献   

PCPA视角下高校旅游管理人才培养实践教学内容与路线设计——以湖北恩施地区为例     

罗伟  鄢志武  柴海燕 《科技创业月刊》2014,(12)

实践教学是旅游管理专业应用型人才培养的重要途径,是解决高校人才培养和企业人才需求矛盾的重要渠道。在分析我国高校旅游管理专业实践教学理论研究和操作运行方面存在问题的基础上,基于PCPA视角提出了通过"过程控制"来培养"专能并举型"应用型人才的实践教学改革方法,并以湖北恩施地区为例对旅游管理专业的实践教学内容和路线进行研究,设计了三大实践教学区域和五条实践教学路线。  相似文献   

诗歌教学的一种借鉴--电影蒙太奇     

柴海燕 《读与写:教育教学刊》2013,(1)

诗歌是语言的艺术,但诗歌在叙述故事、描写景物和表达思想情感上与电影蒙太奇有着类似的特征.电影是最常见的、大众化的艺术形式,直观、形象,在诗歌教学中,借鉴电影蒙太奇手法,能激发学生想像力和创造力,再现典型环境,还原诗歌意境,体会作者情感,从而帮助学生更好地鉴赏诗歌.  相似文献   

注重课外阅读 提高阅读能力     

柴海燕 《甘肃教育》2014,(4):46-46

正阅读是一个人基本的学习能力,也是青少年成长的重要途径。《语文课程标准》提出:"应培养学生广泛的阅读能力,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,读好书,读整本书。"那么,怎样引导学生走进课外阅读这个五彩缤纷的世界呢?又通过怎样的实践,才能让学生感受到读书的乐趣,从而激发他们阅读的兴趣。解决这一系列的问题,都归于注重课外阅读这一重要的过程。  相似文献