把学生领进童话创作的大门——童话创作教学初探     

桑慧英 《中国人民教师》2005,(6):66-67

童话是放飞儿童心中七彩梦的最佳载体。文章指出让儿童了解童话的特点，为他们创造条件，激发他们的兴趣，从喜欢童话到乐于写童话，老师肩负着把学生领进童话创作大门的重任．  相似文献   

让练笔促进学生潜心会文本     

桑慧英 《小学语文教学》2004,(11):19-19

一、先练笔后会文,激发学生的会文兴趣,加深对文本的理解 心理学表明:兴趣是最好的老师,是学生学习的基本动力。因此,有时我们可根据文本的特点,安排学生先练笔后会文。如《鸟的天堂》一文配有这么一幅插图:在一棵"枝上又生根,有许多  相似文献   

雪天的记忆     

江冠儒  桑慧英 《小学生作文向导》2004,(3)

“簌簌,簌簌……”录音机里传出了踩雪的声音,这使我不由想起了去年的那件事……去年下雪那天,当小朋友们都开心地玩着打雪仗、堆雪人的游戏时,我和表弟却背着木牌,拿着扫帚,愉快地行进在铺满积雪的马路上。要问我们到底去干啥呀? 瞧,十字路口的小花坛里已经  相似文献   

作文教学要重视培养学生的创造精神     

桑慧英 《中小学教师培训》1998,(X3)

作文教学要重视培养学生的创造精神桑慧英邓小平同志提出：“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”这是我国教育事业发展的战略方针,是教育改革的根本指导思想。“三个面向”需要我们培养和造就大批的富有创造精神的开拓型人才,教育要坚持“三个面向”,必须重视学...  相似文献