90后大学生心理动力现状研究     

桑英程  王媛 《辽宁科技学院学报》2014,(1):103-104,96

文章通过对心理动力理论进行整合研究,构建心理动力的认知动力、情感动力与意志动力三大维度,编制我国90后大学生心理动力量表并得以检验。研究结果表明:90后大学生的心理动力总体水平偏上,认知动力略显不足,并在价值观、自我效能、自我激励、社交能力、自控力等三大维度的要素指标上有凸显的问题。通过研究能够为高校探索和创新大学生思想政治教育和人才培养模式的途径和方法提供有效咨询和建议。  相似文献   

新媒体视域下的90后大学生恋爱观     

桑英程  陈妍 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(18):129-130

在新媒体环境下,信息传播及交流愈加突显其自由化、个性化、虚拟化的特质,在推动世界进程的同时不免泥沙俱下,大量不良信息泛滥恣肆扰乱了信息传播环境,对当今青年大学生的正确价值观,尤其是恋爱观的树立产生了巨大而深远的影响．高校作为学生思想政治教育的主阵地,如何在新媒体视域下探究90后大学生的恋爱心理特征及行为特征及其对恋爱价值观的影响,有利于帮助大学生树立正确的人生价值观和恋爱观,对帮助学生成长,维护校园安全稳定具有重大意义．  相似文献   

依托大学生CCC课程构建班级团队     

桑英程 《佳木斯教育学院学报》2013,(2):76-77

随着高校教学改革得不断深入,通识教育,学分制、选课制实行,使得班级边界被迅速消解,班级组织作为学生身份象征和管理符号,个人与班级组织渐渐疏离。本文基于大学生职涯、学涯、生涯规划课(Class-meeting Career Course)的教学特点就如何构建班级团队,发挥团队优势和功能提出意见和途径,进而提升学生职涯、学涯、生涯能力,增强就业核心竞争力,帮助辅导员做好学生思想政治教育工作。  相似文献