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现代教育理论认为，课堂是教师、学生、教材、环境等多种因素的整合，教学是师生运用教材、环境等载体而进行的一种对话、一种沟通、一种相互切磋、一种合作共建。只有这种课堂教学，才能称得上是真正意义上的人性化的教学。在这种教学理念的引导下，我们在高中课改年级进行了“分组合作自主学习”教学模式的探索与实践。所谓“分组合作自主学习”教学模式，是指依据现代教育理念，在老师的指导和调控下，由学生组成若干学习小组，通过自由讨论、合作探究和师生互动等形式，解决特定的历史问题，使学生的历史知识、学习方法、学习潜能、情感体验都能得到较大发展的一种教学模式。通过一年多的实践，我们自感受益匪浅，启迪良多。现将几点主要体会流露笔端，祈望能与同仁们交流探讨，从而获得进一步的完善与提高。 相似文献
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随着高中课程改革的深入,随着教育现代化形势的发展,随着广东省高考模式和高考历史命题的变化,高中历史教学、高中历史复习备考也面临着新的机遇与挑战。要想推动文综背景下的高中历史课改持续深入、提升历史教育教学质量、确保历史复习备考优质高效,我们必须强化时代意识、目标意识、责任意识,加强校本教研,科学规划教学,积极实践、勇于探索,以开创历史课改、历史教育教学、历史复习备考的新局面。具体说来,应在以下几方面用心用力。 相似文献
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在高三历史复习中，学生对历史知识是否掌握得扎实，是否能融会贯通，是否具备了应试能力，这是大家所关心的问题。怎样在有限的时间里使高三学生的历史复习达到上述要求呢？方法有多种多样，其中，组织学生口试是一种行之有效的方法。一、D试的操作程序与要求日试是一种以学生抽签口头答题、答辩为主的知识与能力检测方式。其操作程序是：教师事先按知识与能力要求，根据检测的历史材料，将问题编制成若干个鉴，每个整内都有几个题目。口试时，学生依次抽签。每人在经过几分钟的思考后，先将所抽的签交给组织口试的老师，然后，老师根据整… 相似文献
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梁仁华 《中学历史教学参考》1997,(3)
高中历史新课本还有待完善●教材研究●梁仁华人教版高中《世界近代现代史》（上册）新课本已经面世，并于１９９６年下半年开始在学校使用。与旧课本相比，它具有观点新、材料新、体系完整、能力要求高等特点，这为高中历史教学充分发挥学科功能，培养跨世纪人才提供了有... 相似文献
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梁仁华 《中学历史教学参考》2004,(1):22-24
随着课程改革的不断深入与推广，从2004年秋季开始，高中课程改革也将在广东、山东、海南、宁夏四个省区展开实验，随后推行到全国。从历史教学界来说，对于即将到来的高中历史课程改革，上至大学、下至中学，都会极为关注。人们既关注高中历史课程标准的制订、高中历史教材的编写和高中历史课程改革的实施，又关注 相似文献
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梁仁华 《中学历史教学参考》1997,(6)
高中历史教学中差生的转化对策●梁仁华如何使高中历史教学中的差生转差为优，这是高中历史教学界普遍关心的问题，也是大面积、大幅度地提高高中历史教学质量的关键问题。那末，历史教学中，差生主要有何表现？差生形成的原因是什么？怎样转化差生呢？本文拟就此问题进行... 相似文献
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梁仁华 《中学历史教学参考》2013,(3):29-31
随着课程改革的开展,为了提高教育教学质量,人们在不断思考、探索课堂教学的新模式、新方式,“小组合作”是新模式之一,而且是目前探索改革的课堂上运用得比较广泛的新模式。实践研究中,通过与实施这一教学行为的同行接触、观察、交谈,我们了解到：不同地方、不同学校由于面临的教育教学环境的不同,社会对教育教学期望值的不同,教育教学所需要解决的问题的不同,因此, 相似文献
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2007年，广东、山东、海南、宁夏四省（区）的高中毕业生，将按新课标的要求参加高考。新高考必然与新课标互相呼应，体现新课程改革精神。根据教育部中学历史课程标准研制组专家的观点，高中历史新课程与以往课程相比，有三个显著变化：一是强调了要从单纯注重传授知识转变为体现引导学生学会学习，学会做人；二是构建了重基础、多样化、有层次的课程体系，适应了社会需求的多样化和学生全面而有个性发展的要求；三是精选学生终身学习必备的基础内容，增强了课程内容与社会进步、学术发展和学生经验的联系。 相似文献
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课程改革与人文教育 总被引：7，自引：0，他引：7
梁仁华 《中学历史教学参考》2002,(5):7-9
一、问题的重新提出既显迫切更显重要 教育部颁发的《基础教育课程改革纲要 (试行 )》明确提出 ,新课程的培养目标要全面贯彻党的教育方针 ,全面推进素质教育 ,要使学生具有科学素养和人文素养 ;在各学科的课程标准中 ,都提出要真正体现知识、能力、态度的有机整合 ,把情感、态度、价值观作为教学目标的重要内容 ;在新颁布的课时安排计划中 ,理科类学科的课时比例在相对减少 ,文科类、音体美等学科的课时比例得到保证或有所增加 ;研究性课程、活动课得以凸现。这表明 :新一轮课改的一个突出特征是要大力加强人文教育。基础教育为何要进行… 相似文献
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