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<正>教育信息化需要教师不断提高自身的信息素养,在多媒体教学逐渐普及的今天,多媒体课件制作能力已经成为衡量一名教师信息素养高低的一个重要指标。在众多多媒体课件 相似文献
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城乡学生因所处的生活环境与教育环境的不同,获取信息渠道的不同,从而在知识面、信息技术的运用及创造性思维等方面产生了一定的差距,即存在“知识沟”.利用信息技术手段缩小城乡学生知识沟,就要为农村教师提供素质教育的平台;要教育农村学生树立正确的网络观和信息技术观,拓宽农村学生的知识面,培养农村学生的思维能力及自主学习的好习惯,培养农村学生收集信息和处理信息的能力,提高农村学生英语的口语能力. 相似文献
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移动学习,以学习方式的灵活、便捷的特点,为教师的专业发展提供了重要的途径。文章总结了移动学习在教师专业发展中的主要应用模式,分析了移动学习在教师专业发展中的优势与作用,提出了移动学习促进教师专业发展的两个建议:完善移动学习的效果评价体系;合理使用移动终端。希望能为广大教育工作者全面认识移动学习并将其有效地应用在教师专业发展方面提供参考。 相似文献
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Web3.0技术以"智能化、个性化和聚合性"为主要特征给教育领域注入了新的生机。文章通过介绍Web3.0的概念与特征,并结合当前的校本培训现状,进行了基于Web3.0技术下的教师校本培训平台构建的探讨,论述了如何立足于Web3.0技术构建一个提高教师专业水平的校本培训平台,旨在理清研究思路,为进一步研究Web3.0技术下的教师校本培训平台的构建提供参考借鉴。 相似文献
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基于Moodle网络学习共同体的构建与应用 总被引：1，自引：0，他引：1
Mooddle作为一个网络课程管理系统,系统功能完善,以Mooddle为平台构建“现代技术教育”课程教学的网络学习共同体,首先创设班级环境,然后设计了课程、学习资源、讨论与互动、评价等内容。教学实践表明：基于Moodle网络学习共同体的应用能提高教学效果,但在实践中也出现了不少问题,需要我们加以注意。 相似文献
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