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反馈极性的判别是反馈理论中的一个重要问题,也是教学中的一个难点,其中并联反馈极性的判别方法见于教材中的有“分流”法和“抵消”法两种,而以“分流”法应用最广泛.但是两种方法都因物理概念不清楚,以偏概全,甚至在一些电路上得不出正确的结论而给 相似文献
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反馈理论是《电子线路》中的重要内容，师专教材对反馈电路主要是进行定性分析，分析电路的反馈类型，反馈极性以及反馈对电路性能的影响等．其中反馈极性的分析尤为重要，也是教学中的一个难点．在现行的教材中，对反馈极性的分析都总结有一些规律，但不够全面，且分析的过程不能从反馈的概念出发，造成概念不清，学生不易掌握．在多年的教学实践中，我总结了一套分析反馈电路的方法和符号法则．1符号法则①标出输入端的电压、电流方向．假设电路输入端某一瞬间输入电压对地为，即，则输入电流正方向为流入基极方向，即②标出反馈电路各级… 相似文献
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以培养学生的创新意识和实践能力为目标 ,结合学校的实际情况 ,提出了一个电子技术实验教学改革的新方案。 相似文献
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本文阐述了利用Protel99绘制电路原理图和电路仿真的过程 ,举例说明Protel 99在电子线路演示教学中的应用 ,并比较它与传统演示教学法的特点 相似文献
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对电类实训基地与实践教学条件(实训室建设)与实践教学方法进行了研究,论述了高职教学必须实践教学与理论教学并重,以及优秀的实践教学条件与方法所带来的成果展示,由此探讨实践教学与实训室建设在我国职业院校课程建设中不可替代的重要性。 相似文献
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通过实验给出了缘缘材料碳化后的电阻率和温度的关系，指出了电气设备碳化的成因和几种常见的绝缘碳化短路故障。 相似文献
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