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梁娅楠 《异步教学研究》2007,(2):F0003-F0003
在以往的学习生涯中,课堂上,我们总是无精打采,死气沉沉的,没有一点儿学习的活力。老师在讲台上滔滔不绝地讲课,而我们却总是一副力倦神疲的样子。但自从异步教学来到我们的学习中,就使得以往苦闷的课堂变得生龙活虎,个个干劲倍增,精神焕发了。“异步教学”是学生在老师的指导下进行自学的一种学习方式。在学习的过程中,同学们是按照“自学———启发———复习———作业———改错———小结”的过程来学习的。“异步教学”最主要的就是自己是学习的主人,变被动为主动的自觉学习,所以“异步教学”培养了我们的自觉性。以往的教学中,由于老…  相似文献   
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在以往的学习生涯中,课堂上,我们总是无精打采,死气沉沉的,没有一点儿学习的活力。老师在讲台上滔滔不绝地讲课,而我们却总是一副力倦神疲的样子。但自从异步教学来到我们的学习中,就使得以往苦闷的课堂变得生龙活虎,个个干劲倍增,精神焕发了。“异步教学”是学生在老师的指导下进行自学的一种学习方式。在学习的过程中,同学们是按照“自学———启发———复习———作业———改错———小结”的过程来学习的。“异步教学”最主要的就是自己是学习的主人,变被动为主动的自觉学习,所以“异步教学”培养了我们的自觉性。以往的教学中,由于老…  相似文献   
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