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新课程以专题组织单元,结合专题安排"综合性学习"活动."综合性学习"是与识字、写字、阅读、习作、口语交际并重的内容,同时它又是与口语交际,习作整合在一起,为说、写创造了条件.本文围绕综合性学习如何有助于写景状物、叙事写人这两方面作文教学的展开进行阐述,例举了"综合性学习"为写作创造情境、提供有意义的话题、体现了课内外的衔接、作文与生活的联系的有关教学经历,旨在呼唤老师们不要把"综合性学习"当作花瓶摆设,切切实实、因地制宜地开展起来,发挥其应有的成效! 相似文献
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近几年来.研究性学习理论越来越为人们所熟知.已逐步渗入基础教育的实践.研究性学习的综合性、社会性等特征.非常有利于培养学生的创新精神和实践能力.本文根据小学生的认知特点和心理特点.提出了在小学阅读教学中进行研究性学习的理论依据、实施策略及原则等.这些措施的实施,将有利于培养学生积极探索的热情,提高教学效率,有利于提高学生阅读能力和养成良好的阅读习惯. 相似文献
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