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新课程问题教学法是教师在新课程实施中,通过创设情景,善导问题,引导学生积极主动地在自主、合作、探究地学习过程中努力发现问题、提出问题、探寻解决问题的途径和方法,获得终身学习所必备的基础知识和基本技能,学会学习并形成正确的价值观,从而完成一个教学过程的教学方法。一般教学过程与步骤如下：指导预习→问题教学→设问练习→简结转新。实施问题教学的目的,是要激发兴趣,强化动机,明确目标,促使学生自主、合作、探究学习,掌握“双基”,培养能力,学会学习。 相似文献
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梁小兰 《山西教育(综合版)》1998,(9)
“苏茜能把钢琴弹得如梦一般，保尔能把破收音机整旧如新……但一纸书面的智商测查值并没有反映出他们的能力，反倒往往使这样的孩子遭了殃。实际上孩子具有许多专家们测查不出来的能力。波士顿大学医学院神经学教授霍毕德·加德纳作了创造性的研究，认为孩子有六种基本能... 相似文献
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梁小兰 《当代教育理论与实践》2016,(12):10-12
宽容心是人类特有的一种美德,引领着人们积极进取的人生态度和友好和谐的社会风尚,对于青少年个体的健康成长和社会的可持续发展都具有举足轻重的意义。应积极发挥班主任效应的育人优势,引导学生学会包容和体谅,引导学生学会理解和宽以待人,引导学生正确认识和全面评价自己和他人等,将宽容心德育渗透在班级日常的情感教育中,建立良好的班级人际关系。 相似文献
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在过去的几年里,信息技术被用在课堂教学上,多为教师面向学生展示一些东西比如图片、文字,它最初带给学生的是视觉上的美丽新颖、情境上的生动、想象上的丰富,教师一直处于中心地位,教师收集到什么,学生就了解什么、欣赏什么,教师想让学生看什么,学生就只能看什么。学生一直处于很被动的地位,所以无论学生还是教师视野都很狭窄。当然,我们的思维也一直界定在一个很基础很原始很低级的层面上。在很多时候,学生会觉得学习是一件索然无味的事情,没有要探索的兴趣。就在此时,英特尔未来教育掀起了一场教育观念上的革命。英特尔未来教育项目是英… 相似文献
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梁小兰 《江西教育学院学报》2013,34(4):177-179
从话题作文教学出发,结合各种话题实例,从多个角度展开论述、研究,探讨如何选择话题以及应对策略。 相似文献
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梁小兰 《当代教育理论与实践》2017,(11):17-19
古诗词鉴赏是一项复杂的创造性活动,是中学生学习的重点和难点.如何提高古诗词教学效率,激发学生学习古诗词的兴趣,切实提高中学生古诗词的鉴赏能力,成为中学语文教师必须思考的问题.通过改变以往枯燥单调的教学方式,采用"激趣导入,以趣为师"教学方式激发学生对古诗词的兴趣,通过引导学生对古诗词中的意象、情感的领会以及表达手法的掌握,有效提高了中学生古诗词的鉴赏能力. 相似文献
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正新课程问题教学法是教师在新课程实施中,通过创设情景,善导问题,引导学生积极主动地在自主、合作、探究地学习过程中努力发现问题、提出问题、探寻解决问题的途径和方法,获得终身学习所必备的基础知识和基本技能,学会学习并形成正 相似文献
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