浅析大学英语阅读教学中的习语现象     

王建勋  梁小栋 《读与写:教育教学刊》2007,4(8):19-19,18

语言是思维的外壳又是文化的载体。大多数常见的、根深蒂固的文化现象都在语言中反映出来。也就是说,语言中大量的成语、惯用语、典故、谚语、歇后语、套语等明显地反映出一个民族在各个方面从古到今的文化状况,包括风俗习惯、价值观念、宗教信仰、衣食住行等。因此英语习语便具备了悠久的历史渊源、深邃的社会背景和丰富的文化内涵。所以在大学英语阅读教学当中,对于习语的学习应受到很大的重视。  相似文献   

跨文化交际与外语教学     

梁小栋 《文教资料》2006,(20):153-154

本文主要论述了在英语教学中开展跨文化交际教学的内容、目的和意义,并结合我国外语教学的现状,初步探讨了在外语教学中培养学生的跨文化交际意识的一些做法。  相似文献   

英语阅读教学策略浅析     

梁小栋  王建勋 《教学与管理》2007,(7):136-137

在英语的学习过程中，阅读占有很重要的地位。这主要是因为阅读是人们获取信息、进行学习和娱乐的基本途径。在外语学习中，文字材料远比声像资料普及得多。稍加留意不难发现，国内外各种类型的语言测试中阅读理解均占很大比例，这说明阅读能力的高低是检验学习者语言水平的主要方面之一。阅读理解试题体现了知识经济与全球经济一体化时代对人才英语素质与创新能力的要求，  相似文献   

英语阅读教学策略浅析   总被引：1，自引：0，他引：1  

梁小栋  王建勋 《教学与管理》2007,(21)

在英语的学习过程中,阅读占有很重要的地位。这主要是因为阅读是人们获取信息、进行学习和娱乐的基本途径。在外语学习中,文字材料远比声像资料普及得多。稍加留意不难发现,国内外各种类型的语言测试中阅读理解均占很大  相似文献   

英语口语学习策略培训对口语成绩的影响     

张小皎  梁小栋  宋聚磊 《考试周刊》2011,(17):114-115

本研究旨在探索口语学习策略培训对中国英语学习者口语学习的效果,探索适合于学生有效的口语学习策略模式。研究以成人为实验对象,其中实验班有针对性地进行口语策略培训,而控制班则采用传统的教学模式,按常规进行口语学习。实验结果表明,口语学习策略培训有助于成人英语学习者口语考试成绩的提高。  相似文献