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一、课堂合作教学的功能与目标
合作是人类相互作用的基本形式之一,把合作理念引入教学系统是顺应教育社会化的需要.合作教学模式依据的是社会互动、集体动力、认知心理学等理论,强调教师与学生、学生与学生的相互影响和人际交往,着眼于人的社会性品格的培养.…… 相似文献
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我国目前国民的环境意识淡薄，尚未能对环境状况作出相应的警觉。因此，必须开展环境教育，以转变！日观念，培养和提高人们的环境意识。中学阶段是一个人成长和发展的关键时期，中学生是21世纪国家的栋梁，在中学开展环境教育，具有潜移默化、滞后生效的作用。一、在生课堂上以“港避法”进行环境教育环境教育具有综合性、时代性、全民性和全程性，涉及到自然科学、社会科学、技术科学、人文科学和管理科学，是一门复杂的综合性学科，并且尚未有现成的生物环境教育方面的教材和教学大纲，因此，目前适宜通过“渗透法”来进行，将环境教育的… 相似文献
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一、课堂合作教学的功能与目标 合作是人类相互作用的基本形式之一,把合作理念引入教学系统是顺应教育社会化的需要.合作教学模式依据的是社会互动、集体动力、认知心理学等理论,强调教师与学生、学生与学生的相互影响和人际交往,着眼于人的社会性品格的培养. 相似文献
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一、课堂合作教学的功能与目标合作是人类相互作用的基本形式之一，把合作理念引入教学系统是顺应教育社会化的需要。合作教学模式依据的是社会互动、集体动力、认知心理学等理论，强调教师与学生、学生与学生的相互影响和人际交往，着眼于人的社会性品格的培养。生物学是一门实验科学，合作教学模式能使学生在学习本学科所必有的观察、想象、预测、推理、验证、体验和探索等过程中发展交流能力和创造才能，培养民主精神和独立人格。二、合作形式与方法（一）师生间的合作１目标把握时的师生合作，例如师生共同明确教学目标。２教学过程… 相似文献
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