万有引力、向心力和重力问题分类解析     

梁德建 《考试》2006,(12)

万有引力、圆周运动问题是高考中的热点,同时也是学生学习中的难点。根据学生学习中可能遇到的主要题型,现以地球为例(其他天体同样道理)分类归纳如下:  相似文献   

2007年高考物理试题的特点及教学反思     

梁德建 《云南教育》2008,(1):11-13

一、试题特点及部分题目分析 2007年高考结束后,考生反映理综比去年难,主要是物理难度加大,特别是第14、15、16、18、19、20题,其特点主要是题给因素的不确定性,需要考生拓展思维空间,分析各种可能情况。这份试题充分体现了知识立意向能力立意的转化的命题方向,重点考察学生的发散思维和探究能力。现对这几道选择题作详细解析如下：  相似文献   

“力”与“运动”的分解     

梁德建 《云南教育》2006,(12)

在中学阶段,关于力的效果和运动的效果,学生往往感到棘手,常常区分不开、混为一谈。下面举例来谈一谈这个问题。一、常见错误例1.如图1所示,物体A、B置于水平轨道上,通过绳子下吊一重物C。物体C下降速度Vc以及二绳与水平方向夹角θ均为已知,求物体A、B速度Va,Vb?一般学生拿到这道题目总是不假思索的这样解:如图2所示,沿绳子方向分解速度Vc,V1、V2分别是两分速度,则V1=V2=Vc/2sinθ然后再把Va沿绳子方向和垂直绳子方向进行分解,其分速度分别是V3、V4,再考虑绳子不会伸长,V3=V2,如图3所示。则:Va=Vc/sin2θ同理,Vb=Vc/sin2θ很显然,…  相似文献   

例说物理学中的“轻”之妙用     

梁德建 《中学物理教学参考》2022,(21):59-62

针对物理学中的一类理想模型,包括轻弹簧、轻杆、轻木板、轻丝绸、轻绳、轻环等,对涉及此类抽象模型的典型案例进行分析,挖掘“轻”的内涵;从物理过程的分析及对研究对象的受力分析,都进行了详尽的阐述,以期对物理教学有所帮助。  相似文献   

左、右手定则手形的统一     

梁德建 《中学理科》2006,(9):52-52

高中物理磁场部分，通电直导线所受安培力（或者洛伦兹力）的方向和磁场方向、电流方向（或者电荷运动方向）之间的关系，可以用左手定则来判定：伸开左手，使大拇指跟其余四指垂直，并且都跟手掌在同一个平面内。把左手放入磁场中，让磁感线垂直穿人手心，并使伸开的四指指向电流的方向（正电荷运动方向或者等效于正电荷运动方向），那大拇指所指的方向就是通电导线在磁场中所受的安培力（或者运动电荷所受洛伦兹力）的方向（如左图所示）。  相似文献