排序方式： 共有21条查询结果，搜索用时 297 毫秒
1.
2.
CDIO是以产品研发到产品运行的生命周期为载体,以主动的、实践的、课程之间有机联系的方式督促学生学习的一整套工程教育理念和实施体系。中国引入CDIO理念对高等工程教育改革具有极其重要的意义。在CDIO教育模式下,高等工程专业教师必须提升自己的能力,努力转变其角色定位,从单一讲授者转型为课程设计者、学生的引导者、学生学习效果的评估者等复合型角色。 相似文献
3.
4.
5.
传统的手工方法绘制电路图和印刷版图,劳神费力且不规范,稍有不慎,前功尽弃。利用最常见的 Windows附件中的“画图”工具,预先建立一个“符号和网格”文档,做出的电路图形不逊色于专用绘图软件。 相似文献
6.
梁志星 《石家庄师范专科学校学报》2003,5(3):5-10
模拟电视有诸多缺陷。面对现实，如何在不改变现行广播体制的前提下，在模拟电视接收设备中融入数字技术，大幅度提高图像清晰度和稳定度，是电视专家的追求，也是消费者的期望，这就是第二代电视一DPTV的魁力所在。 相似文献
7.
学生评教作为一种课堂教学质量评价模式,能够实现课堂教学全过程覆盖、学生全员参与。支持派和质疑派对学生评教结果有效性始终存在较大争议,焦点就在于学生评教结果是否会受到背景因素的影响。为应对各方主体对学生评教结果有效性的质疑,以Z高校为例,将教师、课程、学生三方面18类背景因素作为自变量,从方法论角度入手,通过分析显著性概率、效应量、方差解释率和统计检验力,尝试建立一套较为系统的单因素方差分析方法体系,为学生评教结果有效性论证提供路径。 相似文献
8.
为了提升高等教育质量,针对本科院校的新一轮评估已经正式启动。2011年,教育部颁布《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》,完成了对评估体系的目标及类型设计,明确了新一轮评估工作的思路和内容。新一轮评估坚持多元评估和分类评估,探索高校自我评估、院校评估、教学基本状态数据常态监测、专业认证评估及国际评估等方式,其中高校自我评估是整个体系的重要前提和基础。强化高校质量保障主体意识,完善自我评估机制,高校必须在评估理论、参与主体、评估内容及评估方式等关键环节实现转变。 相似文献
9.
欲使卫星电视接收系统达到最佳收视效果,除了安装调试技术的高低和器材质量的优劣之外,还需特别注意选择调整卫星接收天线的时间。1．避开“日凌中断”日我们知道,定点于赤道上空约3万公里的同步卫星,除绕地球公转外,还随地球一起环绕太阳运动。当同步卫星处在太阳与卫星接收站两点构成的直线上时,太阳在卫星的背后,接收天线同时对准 相似文献
10.