现代文阅读如何拿高分     

梁承新 《中学文科》2004,(7):23-23

这几年，中考语试题的现代阅读部分，赋分为40分左右，占语总分的三分之一。可以说，现代阅读是语考试中继作之后的主要挣分项。  相似文献   

曾经童话，曾经浮华     

梁承新 《广西教育》2005,(1C):35-35

你是否也有像“我”那样的经历呢?那个“漫不经心地打量着别人”“带着一种清高的眼神看人”的“我”，在那个“脸上总带着微笑”的农村女孩面前，把高傲、自私、任性的坏脾气的躯壳给脱掉了。有些时候，学会放弃真的很美!通篇文章运用对比的手法，有“我”和“她”的对比，也有以前的“我”和现在的“我”的对比，构思颇妙!  相似文献   

“放弃”的“双重性格”     

梁承新 《广西教育》2005,(1C):34-34

文章紧扣“学会放弃”这个话题．分别写了生活中的两个关于“放弃”的小事．体现了放弃的双重性格：该放弃的一定要放弃．不该放弃的则应咬牙坚持。文章前后照应．篇末点题．耐人寻味。  相似文献   

湘西少数民族地区教师心理健康状况分析及对策     

梁承新 《教师》2014,(1):31-33

正湘西土家族苗族自治州是湖南省唯一的少数民族自治州,总人口285万人,其中土家族、苗族等少数民族人口占77.2%,因此,发展湘西地区的教育,实际上就是发展自治州的少数民族教育。要发展少数民族教育,教师是关键。湘西少数民族地区教师心理健康问题相对其他地区而言,具有其特殊性。此次,我们通过调查问卷、个别采访、查阅资料等方式,进行了一次湘西少数民族地区教师心理健康问题的调查。此次调查发放350份调查问卷,共获得265份有效问卷,其中男性教师128人,女性教师137人;中学教师151人,小学教  相似文献   

湘西少数民族地区教师工作压力的城乡差异调查报告     

梁承新 《教师》2013,(1):34-36

作为一个少数民族聚居区的湘西自治州,社会要发展,关键在教育,教育要发展．关键在教师．教师职业压力大是当前教育界一个比较普遍的共识。教师职业压力大的原因是多方面的．由于教师职业的特殊性．城乡教师压力具有一定的差异,对城乡教师压力差异进行研究。有利于教师职业的科学发展．进而推进教育科学发展,推进社会科学发展。此次,我们通过调查问卷、个别采访、查阅资料等方式．就湘两少数民族地区教师压力的城乡差异进行了一次专门调查。  相似文献   

请放弃你的星星吧     

梁承新 《广西教育》2005,(1C):36-36

本文题目拟得精巧，富有诗意。选材紧扣题目．布局很有匠心。语言流畅、简洁。结尾点题．令人回味。  相似文献   

南宁市2006年中考优秀作文点评     

梁承新 《广西教育》2007,(15)

牵挂引用郑愁予的《错误》作为开头,清新如水,但应注意引用的准确性。“诗云”、“佛语”、“孔明……说”注意词语的变化。  相似文献   

地理教学中如何利用多媒体培养学生的创新能力     

梁承新 《成才之路》2012,(9):13-I0008

文章从激发兴趣,培养学生创新原动力;优化过程,培养学生创新持续力;强化直观,培养学生创新思维力三个方面探讨了在地理教学中如何利用多媒体培养学生的创新能力。  相似文献   

放弃     

卫宁豪  梁承新 《广西教育》2005,(1C):37-37

本文写作的角度很新颖，采用寓言故事的方式，以第一人称“我”——一只蝜蝂的亲身经历来演绎了一个因贪婪而不会放弃，最后导致死亡的故事。告诉人们要学会放弃。才能幸福快乐。文章文笔流畅，生动活泼。在紧张的考场上能写出这样一篇文章来，足见考生写作功底较深。  相似文献   

南宁市2006年中考优秀作文点评：牵挂     

梁承新 《广西教育》2007,(5C):22-23

文章清新可人，诗一般的意境让人为之神往。其实，如诗如梦如幻的南国随处可见这样的小山村，只是我们还缺少如本文作者那样飞扬隽秀的文采罢了。当然，深刻的生活体验和汩汩流淌的真情实感也是必不可少的。  相似文献