植物学科硕士研究生创新人才培养模式的探索     

章英才  王俊  梁文裕 《中国科教创新导刊》2011,(35):31-31

研究生培养模式是培养研究生创新能力的关键.为培养植物学科研究生创新人才,在分析研究生人才培养模式面临问题的基础上,从课程体系、教学体系、导师团队建设、研究生论文工作等方面对植物学科硕士研究生创新性人才的培养模式进行了探索.  相似文献   

植物生理学课程思政教学改革过程中学生人文情怀的培育     

梁新华  代红军  梁文裕  王玲霞  马茜 《教师》2020,(11):28-29

为实现思政寓课程、课程融思政的专业课课程思政教学改革,从育人角度和学科地位来实现大学教育"育人"的根本目标,文章围绕诗词、成语、谚语及歇后语与专业知识的有机融合,阐述了在植物生理学课程思政建设中培育学生的人文情怀,以期进一步实现文理贯通的育人目标。  相似文献   

硕士研究生课程体系与创新人才培养     

章英才  王俊  梁文裕 《高教论坛》2011,(12):87-90

课程设置是研究生培养过程中的一个重要环节,对研究生创新能力的培养起着至关重要的作用。目前研究生的课程设置存在着一些不合理因素,不利于创新意识、创新精神和创新能力的培养。探索、构建新形势下适应创新人才培养的研究生课程体系,提高研究生教育的质量是一个迫切的问题。本文分析了现行的研究生课程设置存在的主要问题,提出了面向创新能力培养的研究生课程设置改革措施。  相似文献