修车记     

梁晓艺 《今日中学生》2014,(9):41-42

“哎呀,你快点儿行不行？这都几点了,天都黑了!你还让不让我回家了,你要还是这么慢,我就不等你了!”李晓催命似地嚷嚷着。“好了,马上就好了!”我虽嘴上这么说,但手上的动作还是没有提速。终于,在她杀死人的眼神下,我收拾完了书包。而冲到车子前那一刹那,我愣住了——车没气了。  相似文献   

运用熟语训练     

梁晓艺 《中学语文园地(初中版)》2004,(Z4)

1.把下列句子中画线的熟语换成一个意义相同的四字成语。A.凡遇院中公文,送府用印,孙大夫动辄横挑鼻了竖挑眼,当即驳回。穴雪B.“豪强”和“官家”,历来一个鼻孔出气,狼狈为奸。穴雪C.本人一介书生,而且无家室之累,打开天窗说亮话,又有何妨芽穴雪D.况且列强虎视眈眈,吃着碗里瞧  相似文献   

二十世纪二十年代青岛植树造林活动研究     

梁晓艺 《青岛职业技术学院学报》2021,(2):82-86

二十世纪二十年代,为维护生态环境,改善民生,胶澳商埠总督府采取了一系列措施来开展植树造林活动,包括设置农林事务所,编练森林警察,实施造林计划和造林奖惩规则,开展林业教育,并宣传植树节.相关探索体现了规划性与群众性,同时存在一定的局限性,不乏启发意义.  相似文献   

修车记     

梁晓艺 《今日中学生》2014,(25)

正"哎呀,你快点儿行不行?这都几点了,天都黑了!你还让不让我回家了,你要还是这么慢,我就不等你了!"李晓催命似地嚷嚷着。"好了,马上就好了!"我虽嘴上这么说,但手上的动作还是没有提速。终于,在她杀死人的眼神下,我收拾完了书包。而冲到车子前那一刹那,我愣住了——车没气了。当我弱弱地告诉她这个"噩耗"并催她先走时,她那想掐死我的眼神让我再也不敢多说一句  相似文献   

体味传情“三性” 领悟多元诗情——例谈高考古典诗词的情感鉴赏     

梁晓艺 《语文教学之友》2013,(5):44-45

《诗大序》云:"诗者,志之所之也,在心为志,发言为诗,情动于中而形于言。"这句话准确地表明了诗歌是传达诗人情感和志趣的一种文学样式。人的情感是丰富的,因而诗歌所传达的情感也往往是多元化、多层次的。回顾近几年全国各地高考都有大量试题涉及情感的鉴赏。纵观这些试题,我们会发现命题动向有了新的变化,更注重了抒发情  相似文献