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从2000年秋季学期起,高中语文教学使用了重新修订的新大纲和新教材,它们所体现的语文教育理念与过去相比有很大的变化。新大纲指导思想强调提出要“致力于全面提高学生的语文素质”,新教材则按阅读、写作、口语交际三条线索编排,将口语交际与阅读、写作并列,突出了口语交际的重要作用,这是前所未有的,它打破了传统语文教材只重视读和写的习惯做法。最近几年,笔者所在学校的语文教师在训练学生口才方面进行了一些有益的尝试。采取多种有益方式,通过多种有效途径,巧设一系列有目的、有计划的语文实践活动,激活口语教学,提高了学生的口语交际能力,训练了其思维及应变能力,扩展了语文学习空间。 相似文献
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