思维训练是语文教学的核心     

梁猛 《中小学教育与管理》2006,(6):41-42

工具性和思想性是语文学科的两种基本属性，但它们又是通过语言和思维这两个核心因素的相互作用表现出来的。因此，语文学科更深层的本质或根本属性，是达到训练思维的目的。  相似文献   

一种创新实践教学模式   总被引：1，自引：0，他引：1  

王翀  梁猛  杨祎 《实验室研究与探索》2011,30(7)

针对大学生现今的就业状况,提出一种提高学生综合实验能力的模式.通过考核内容的层次化、组织管理方法的合理化、教学方式的改革及考核方式的创新,改变了学生在实验环节中的被动局面.通过多个阶段的实践过程锻炼,培养了学生的动手能力及创新意识.  相似文献   

光电信息工程专业创新实践教学体系的探索与研究     

董军  刘继红  严学文  梁猛  柴宝玉  刘琳  杨祎 《宁夏师范学院学报》2012,33(3):89-91

为应对当前光电子产业特别是光电显示行业对专业人才的新需求,通过有机整合光电信息工程专业的实践教学体系,建立以光电显示为主要特色的专业创新教学实践基地,构建多层次实践教学平台,建立课堂教学和实践环节之间的桥梁,营造让＂学生带着问题来,拿着成果走＂的创新实践氛围,形成＂理论与实践并重＂的实践训练培养模式,激发学生的创新思维和创新意识,有效提高学生的实践动手能力和综合素质,从而达到强化专业的内涵发展,实现特色专业的快速成长的目标.  相似文献   

浅谈班级管理中的生活会     

张璐  梁猛 《学周刊C版》2010,(3):20-20

住宿生的生活问题会直接影响到纪律、卫生、团结、学习热情等方方面面的工作：班主任要想搞好班级管理,必须及时处理好学生生活中存存的问题。如果对于生活中的细节问题,  相似文献   

光电信息科学与工程专业高素质应用型人才培养模式的改革与实践     

董军  刘继红  杨祎  贺锋涛  梁猛  王翀 《科教文汇》2015,(10)

为应对当前光电子产业对专业人才的新要求,通过有机整合光电信息科学与工程专业的教学体系,设置课程群和多层次、多模块的立体教学体系,提升学生实践动手能力和综合素质,培养光电传感与检测、光电信息处理、光电显示等相关技术领域的高素质应用型人才。  相似文献